- •Монтажная сборка по образцу
- •Монтажная сборка по образцу
- •Уровень1.Компонентно-целевой уровень деятельности: анализ деятельности в общем плане и целевой анализ.
- •Промежуточные цели испытуемых:
- •Ошибки деятельности испытуемых
- •Уровень 2 .Мотивационный уровень деятельности
- •Уровень3.Функциональный уровень деятельности
- •Уровень 4. Информационная основа деятельности
- •Уровень5. Индивидуально-личностный уровень деятельности
- •Различия между нсд и исд
- •Индивидуальные особенности стиля работника с точки зрения эффективности.
- •Уровень 6. Психофизиологический уровень.
Индивидуальные особенности стиля работника с точки зрения эффективности.
Индивидуальные особенности стиля испытуемого 1 с точки зрения эффективности |
|
Положительные |
Отрицательные |
Тщательное изучение модели
|
Неформальный стиль деятельности |
Наличие прошлого опыта в данном направлении |
Излишняя личностная ориентация при выполнении деятельности |
Планирование действий |
Небольшая нервозность |
Относительно устойчивая концентрация внимания |
Отрицательная эмоциональная реакция сложность скрепления деталей |
Отсутствие лишних движений |
Упущение важной детали из-за постоянного отвлечения на внешние условия, не позволяющие качественно собрать деталь |
Сравнение выбранных им деталей с моделью |
Слишком большая углубленность на ориентацию цвета |
Быстрое выполнение операций |
|
Заинтересованность в деятельности |
|
Сосредоточенность и спокойствие в действии |
|
Спокойная реакция на ошибки |
|
Четкость выполнения деятельности |
|
Индивидуальные особенности стиля испытуемого 2 с точки зрения эффективности |
|
Положительные |
Отрицательные |
Внимательность при изучении модели
|
Излишняя эмоциональность |
Наличие прошлого опыта в данном направлении |
Наличие лишних движений |
Правильность и точность выполнения действий |
Постоянное отвлечение на не качественность деталей |
Относительно устойчивая концентрация внимания |
Отвлечение на другие группы |
Повышенная ответственность |
Упущение важной детали из-за постоянного отвлечения на внешние условия, не позволяющие качественно собрать деталь |
Сравнение выбранных им деталей с моделью |
|
Быстрое выполнение операций |
|
Заинтересованность в деятельности |
|
Уровень 6. Психофизиологический уровень.
У обоих испытуемых в процессе деятельности мы выявили практически схожие психофизиологические параметры: мышление и восприятие развито хорошо, так как информация по выполнению задания была понята правильно; моторные показатели в норме, так как даже мелкая моторика выполнялась успешно; зрительные анализаторы соответствуют норме, так как цветовая схема была практически полностью подобрана.