Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный технический университет»

КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ ТРУДА И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ

Отчет

по результатам психологического анализа деятельности

Монтажная сборка по образцу

Выполнили:

студентки группы ИП-319

Рыженко С.С., Литвинова Л.М.,

Долгих Д.И., Шорец А.П.

Проверил: кандидат психол. наук,

доцент кафедры ПТ и ОП

Ефремов Е.Г.

Омск 2012

Монтажная сборка по образцу

Испытуемые: Рыженко Светлана, 20 лет(испытуемый 1); Литвинова Любовь, 20 лет(испытуемый 2).

Экспериментаторы: Долгих Дарья, Шорец Анастасия

Цель: провести психологический анализ деятельности монтажной сборки по образцу.

Инструкция. Мы предоставляем вашему вниманию следующую модель. Ваша задача: собрать точно такую же конструкцию из тех деталей, которые представлены перед вами. Во времени ограничений нет, соблюдение цветовой гаммы не имеет значения.

Оборудование: пластмассовый конструктор - образец. Детали для сборки.

Уровень1.Компонентно-целевой уровень деятельности: анализ деятельности в общем плане и целевой анализ.

Объект деятельности: набор деталей конструктора.

Предмет деятельности: форма связей между деталями конструкции.

Цель деятельности: собрать конструкцию, представленную в образце. В ходе интервью, мы выяснили, что цель в сознании испытуемых была представлена достаточно четко, т.к. они правильно поняли инструкцию и выполнили поставленную задачу согласно установленным требованиям. Цель представлена материально.

Тип цели: цель результат: сборка идентичной конструкции, представленной в образце.

Промежуточные цели испытуемых:

1. ознакомится с инструкцией;

2. изучить модель;

3. представить мысленно план последующих действий;

4. сборка модели по образцу;

Основные средства и ресурсы: руки испытуемого, зрительный анализатор, ПВК, ЗУНы, конструктор.

Условия:

- учебная аудитория;

- стол, стул;

- присутствие посторонних людей, создающих шум;

- качество конструктора (испытуемый жаловался, что детали некачественные, не подходили друг к другу и не держались при сборке).

Результат: копия модели.

Организованность деятельности испытуемого 1 можно охарактеризовать как целесообразную, чёткую, спокойную; испытуемого 2- так же целесообразную, четкую, но эмоциональную.

Была выделена следующая операционно-техническая структура деятельности:

1. Деятельность: сборка модели по образцу.

2. Действия: соединение, разъединение, подбор, сравнение деталей конструктора.

3. Операции:

- взятие деталей;

- изучение особенностей деталей;

- поворот деталей;

- сличение деталей с образцом;

- крепление деталей;

- установка деталей.

Ошибки деятельности испытуемых

Каждым испытуемым было допущено по одной ошибке: деталь была подобрана не по размеру (была вставлена деталь большего размера)- у испытуемого1; у испытуемого2- ошибка была связана с добавлением лишних деталей, что привело к увеличению размера передней части модели.

Причина ошибок обоих испытуемых одна: четкое следование подборке цвета деталей (не смотря на то, что в инструкции не было указано следовать цветовой гамме).