Уровень 4. Информационная основа деятельности

Мы выделили следующие основные источники информации:

1. Инструкция, которую экспериментаторы предоставили испытуемым в начале эксперимента.

2. Модель, на которую испытуемые ориентировались по ходу сборки конструкции.

3. Характеристика конструктора (его особенности).

Второстепенные источники информации:

1. Размер деталей конструктора, их количество.

2. Опыт испытуемых (испытуемые уже работали с подобными конструкторами).

Основные задействованные модальности: тактильная и зрительная. Это можно было выявить, потому что испытуемые делали визуальное сравнение деталей с образцом. Так же испытуемые подстраивали свои действия (движения, силу давления на деталь и т.д.) под особенности конструктора.

Испытуемые с легкостью удерживали в памяти способ крепления деталей в образце, поэтому им не приходилось подносить детали к образцу.

Искажения информации со стороны испытуемых мы не увидели. Их ошибки мы связываем с ориентацией на цвет деталей конструктора и недостатком концентрации внимания, а не с нарушениями информационных каналов.

Уровень5. Индивидуально-личностный уровень деятельности

Нормативной схемой деятельности для данного вида деятельности является то, как собиралась модель-образец:

- ознакомление с инструкцией;

- изучение образца (испытуемые вертели модель, определяя то, как она собрана);

- предварительное планирование;

- умозрительное разделение плана сборки;

- предвосхищение результата;

- сравнение деталей зрительно дистанционно от образца;

В ходе выполнения деятельности испытуемые выстраивали

индивидуальную схему:

- в начале работы испытуемые создали каждый для себя четкий план действий;

- оба испытуемых начали вытаскивать крупные детали из коробки, после чего остальные детали высыпали на стол (для удобства);

- разделение плана сборки на 3 этапа: собрать основание, надстроить заднюю часть, двигаясь к передней части конструкции.

Различия между нсд и исд

	НСД	ИСД
Планирование	Присутствовало	Присутствовало
Подготовка рабочего места	Постепенно, последовательно	В начале деятельности
Реализация деятельности	Творчески	Согласно четкому плану

К особенностям выполнения действий и операций мы можем отнести настойчивость, упорство, заинтересованность, аккуратность в обращении с деталями и предложенным образцом. Скорость выполнения сборки конструкции высокая.

К индивидуальным особенностям наших испытуемых, влияющих на их индивидуальный стиль мы можем отнести:

1. Длина ногтей каждого из испытуемых.

2. Их сосредоточенность, старательность при сборке.

3. Аккуратность в мелкой моторике.

4. Ответственность по отношению к выполняемой деятельности.

Так же у испытуемых мы выделили следующие качества-компенсаторы в индивидуальном стиле деятельности:

1. Волевой контроль.

2. Подстройка моторики под особенности деятельности.

3. Заинтересованность к деятельности.