РОЗГЛЯНУТО І СХВАЛЕНО на засіданні предметної комісії викладачів-словесників протокол № __ від _______ 20__ р. голова комісії С. М. Лупенко-Ковтун |
ЗАТВЕРДЖУЮ директор коледжу
______________ М.Г.Савельєв ______________ 20__ року |
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
ВИЩИЙ КОМУНАЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
„ВОЛОДИМИР-ВОЛИНСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕДЖ
ім. А.Ю.КРИМСЬКОГО”
Державна підсумкова атестація з української літератури
Варіант 13
Завдання 1-21 мають по чотири або п’ять варіантів відповідей, яз яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Оберіть правильну відповідь і позначте її.
1 . Заперечення боротьби з несправедливістю через злочин, пролиття крові – це ідея твору
А „Мойсей”
Б „Людина”
В „Кайдашева сім’я”
Г „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
2. „Серце з перцем” було в персонажа твору „Кайдашева сім’я”
А Лавріна
Б Мелашки
В Мотрі
Г Марусі
3. Прочитайте уривок із твору і. Карпенка-Карого „Хазяїн”.
- Та чого ви так ображаєтесь за того Котляревського, хіба він вам брат чи сват?!
- Ах ти, нещасна, безводна хмара! І прожене тебе вітер над рідною землею, і розвіє, не пропливши і краплі цілющої води на рідні ниви, де при таких, як ти, засохне наука, поезія і благо народу!!!
Діалог відбувається між
А Золотницьким і Калиновичем
Б Пузирем і Золотницьким
В Золотницьким і Феногеном
Г Пузирем і Калиновичем
4 . У поемі „Мойсей” головний герой розповів своєму народові притчу, де дерева обрали собі королем
А кедра
Б пальму
В дуба
Г терен
5
.
Проблему рівності жінки в суспільстві,
її права самостійно будувати своє життя
порушено у творі
А „Мойсей”
Б „Людина”
В „Тигролови”
Г „Жовтий князь”
Д „Кайдашева сім’я”
6. Гармонійне співіснування світу людини і природи у творі „Лісова пісня” уособлює образ
А Лукаша
Б Мавки
В Водяника
Г дядька Лева
Д Лукашевої матері
7. Химерну гру настроїв, викликаних душевною втомою митця, захоплення красою природи зображено у творі
А „Мойсей”
Б „Людина”
В „Intermezzo”
Г „Лісова пісня”
Д „Contra spem spero!”
8. Танець передає відчай героя перед вирішальним кроком у житті у творі
А „Тіні забутих предків”
Б „Зачарована Десна”
В „Камінний хрест”
Г „Вершники”
Д „Марія”
9. Гімн весні як символу любові, життя й натхнення – це провідний мотив твору
А „І все-таки до тебе думка лине...”
Б „На колимськім морозі калина...”
В „Contra spem spero!”
Г „Арфами, арфами...”
Д „Балада про соняшник”
10. Прочитайте уривок із поезії В. Сосюри.
Люблю весну, та хто її не любить
на цій чудесній, радісній землі!
Вірш написано
А ямбом
Б хореєм
В дактилем
Г амфібрахієм
Д анапестом
11. Зображення представників однієї родини у вирі громадянської війни – це тема твору
А „Україна в огні”
Б „Маруся Чурай”
В „Тигролови”
Г „Подвійне коло”
Д „Любіть Україну”
12. Бій годинника на міській вежі у творі „Я (Романтика)” стає відліком боротьби між
А гуманізмом і фанатизмом
Б правдою і брехнею
В життям і смертю
Г миром і війною
Д днем і ніччю
13. Уроки „правільних проізношеній” протиставлені урокам української мови у творі
А „Тигролови”
Б „Україна в огні”
В „Маруся Чурай”
Г „Любіть Україну”
Д „Мина Мазайло”
14. Прочитайте уривок.
Лось зветься ще „сохатим”. Чому він так зветься, я достеменно не знаю, але, очевидно, через те, що колись, за давньої давнини, коли мамонтів у чотирьохлемішний плуг запрягали, що лосі тягали тільки соху.
Так жартома пояснює назву тварини у своєму творі
А. М Коцюбинський
Б О. Довженко
В М. Куліш
Г Остап Вишня
Д І. Драч
15. Трагічні події Великої Вітчизняної війни зображено у творі
А „Тигролови”
Б „Маруся Чурай”
В „Україна в огні”
Г „Сто років, як сконала Січ”
Д „І все-таки до тебе думка лине ...”
Є
динопочаток,
повторення окремих слів чи словосполучень
на початку рядків вірша – це
А епіфора
Б антитеза
В анафора
Г алюзія
Д епітет
Визвольна війна українського народу під проводом Богдана Хмельницького – історичне тло твору
А „Хіба ревуть воли, як ясла повні?”
Б „Маруся Чурай”
В „Україна в огні”
Г „Вершники”
Д „Марія”
Василь Симоненко є автором поезії
А „Пісня про рушник”
Б „Два кольори”
В „Ти знаєш, що ти - людина?”
Г „Любіть Україну”
Д „Так ніхто не кохав”
Представниками „празької школи” є
А Максим Рильський, Микола Зеров
Б Олег Ольжич, Олена Теліга
В Василь Стефаник, Павло Тичина
Г Улас Самчук, Юрій Яновський
Д Василь Барка, Тодось Осьмачка
Прочитайте уривок
Соню! Не суди мене гірко. Але я нікому ніколи не казав неправди і зараз не скажу: я чую щодня, що десь тут коло мене ходить Марфина душа нещасна. Соню, сходи до неї і скажи, що я послав їй...
Продовженням цих слів є
А подяка за листи, що лишились без відповіді
Б щирі вітання та добрі побажання
В привіт з далекого Сибіру
Г низький уклін доземний
Д три зозулі з поклоном
Порушує проблему голодомору 1933 року
А О.Довженко („Зачарована Десна”)
Б Іван Багряний („Тигролови”)
В Є.Маланюк („Сучасники”)
Г В.Барка („Жовтий князь”)
Д Гр. Тютюнник („Три зозулі з поклоном”)
Завдання 22-25 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть букву до таблиці (один варіант зайвий).
Установіть відповідність між назвою твору та його автором.
А Ліна
Костенко
Б
Дмитро Павличко
В
Андрій Малишко
Г
Василь Стус
Д
Іван Франко
1
„Пісня
про рушник”
2
„Маруся Чурай”
3
„Гімн”
4
„Два кольори”
Установіть відповідність між уривком із поетичного твору та його назвою
А
„На колимськім морозі калина...”
Б
„Мойсей”
В
„Сто років, як сконала Січ”
Г
„Пісня про рушник”
Д
„Contra
spem spero”
1
Сорок літ говорив їм пророк
Так велично та
гарно
Про
обіцяну ту вітчизну,
І все пусто та
марно
2 Рідна
мати моя, ти ночей не доспала,
Ти водила мене у
поля край села...
3 ...
І зійшлися кінці і начала
на оцій
чужинецькій землі.
4 Я
на вбогім сумнім перелозі
Буду сіять барвисті
квітки.