- •2. Методология сопоставления социологии и жур-ки.
- •3. Социология журналистики как социологическая теория среднего уровня.
- •4. Понятия пресса, печать, сми, смк, масс-медиа, мультимедиа, пропаганда и коммуникация в сж.
- •5. Социология жур-ки и социология массовых коммуникаций.
- •7. Социология журналистики и социолингвистика. Социология публицистики.
- •9. Объект, предмет, задачи и функции сж.
- •10. Возникновение социологии журналистики
- •11. Развитие теории и эмпирических исследований в рамках сж в сша и Западной Европе
- •12, 13 Становление сж в России и ссср. Советская социология. Персоналии и результаты.
- •14. Общественное мнение как социальный институт.
- •15. Функции, структура, комплексы ом
- •16. Общее и общественное мнение в сж
- •17. Сми и манипулирование общим мнением.
- •18. Эмпирическое изучение общественного мнения.
- •19. Классификация аудитории у Аристотеля.
- •20. Теоретические, естественнонаучные и исторические предпосылки развития социологических исследований аудитории.
- •21. Роль Гэллапа в создании методики социологического исследования аудитории сми
- •22. Исследование «читательского профиля» в сж
- •23. Тематическая селекция аудитории сми
- •24. Основные мотивы формирования различных сегментов аудитории сми
- •25. Негативная установка аудитории сми и сравнительный анализ восприятия сми журналистами и аудиторией.
- •26. Понятие прецезионной журналистики.
- •27. Основные институты изучения сми в экономически развитых странах.
- •28. Выборочные исследования аудитории сми в ссср.
- •Основные теоретико-прикладные положения социологии журналистики, сформулированные по результатам социсследований аудитории сми
- •Категория «аудитория» в социологии журналистики: определение, характеристики, типы аудитории сми
- •Основные правила контент-анализа сми
- •Методические правила построения выборки контент-анализа сми
- •Этапы контент-аналитического исследования сми
- •34. Особенности компьютерного контент-анализа сми
- •35.Инструментарий контент-анализа печатных сми
- •36. Понятие рейтинга и рейтингового измерения
- •37. Основные требования к рейтинговому инструментарию
- •38. Типы и методики рейтинговых измерений
- •Рейтинговые измерения в социологии журналистики
- •40. Понятие интерактивности в социологии журналистики
- •Особенности интерактивных опросов в сми
- •Практика интерактивных опросов в печатных сми
- •43. Интерактивность в средствах массовой информации
- •44. Основные направления развития интерактивного телевидения
- •45. Рейтинговые измерения эффективности белорусских сми
- •46. Эффективность сми в социологии ж-ки
- •47. Понятие эффективности и влияния в ж-ке и в социологии
- •48. Концепция влияния сми на аудиторию
- •51. Культура социологического мышления журналиста: содержание и особенности
- •52. Формы анализа социологических данных в сми
- •Основные каналы поступления социологических данных в сми
- •Основные требования к изложению социологических данных в сми
22. Исследование «читательского профиля» в сж
Это изучение и измерение демографических характеристик аудитории конкретного печатного СМИ. В профиль входит не любая информация об аудитории, а только та, которая необходима для выработки экономически оправданного редакционного курса издания, выбора стиля и направленности материалов, определения содержания рекламного сопровождения издания. Поэтому традиционные методы изучения профиля через массовые прессовые и почтовые опросы в западной социологии стали дополняться психологическим тестированием аудитории и определением сущностных характеристик образа жизни. Психографическое тестирование предполагает определение установок аудитории по конкретным социально значимым проблемам (отношение к наркотикам, коррупции, СМИ).
Использование этих методик в западной социологии привело к типологизации аудитории печатных СМИ на традиционалистов, прогрессистов и радикалов. В советской СЖ – другая по форме и содержанию типологизация СМИ:
- духовно-личностный тип, который имеет устойчивый интерес к содержанию материалов печатных изданий, проявляет высокую требовательность к ним, имеет установку на художественную и эмоциональную форму публикаций.
- профессионально-функциональный тип, ориентированный на социально-политическую информацию, новости, аналитические материалы с целью использования их в своей деятельности.
- потребительский, для которого печатные СМИ служат источником хроникальной информации и развлечений.
23. Тематическая селекция аудитории сми
Подразумевает изучение – какие сегменты аудитории издания читают его различные части, блоки, разделы, т.е. как дифференцируется аудитория по своим предпочтениям «внутри» издания. Как правило, здесь используется метод социологического опроса со «вспомогательным» напоминанием. Респонденту предлагают заранее отобранные номера газет и предлагают выделить наиболее запомнившиеся материалы. Сегодня для этого применяется более экономически выгодня методика телефонного интервью,Э когда человеку звонят в день выхода издания и просят назвать наиболее интересные публикации.
В 60-70 гг в западной социологии широко для тематической селекции применялся почтовый опрос.
В 1980 г Джексон, Стэм и Якубович предложили свою методику изучения «тематической селекции» с помощью слежения. Суть ее в том, что респондентам вместе с материалами издания высылается набор цветных фломастеров, с помощью которых читатели выделяют разным цветом материалы по принципу – прочитаны, просмотрены, пропущены. В итоге исследования привели к тому, что в США, к примеру, среднестатистическую статью полностью не читает никто, 32% - с пропусками, 36% - первые предложения абзацев, 27% - только заголовок.
24. Основные мотивы формирования различных сегментов аудитории сми
Макквейл выделил 14 основных мотивов формирования различных аудиторий СМИ:
1. Получение информации и поиск совета.
2. Уменьшение чувства личной опасности. Выход человек ищет в аналогичных ситуациях, отображенных в СМИ.
3. Стремление найти в СМИ поддержку тем взглядам и ценностям, какие разделяет аудитория.
4. Углубление понимания жизненных ситуаций и своего собственного поведения в жизни.
5. Сочувствие проблемам другим.
6. Получение знаний об обществе и окружающем мире.
7. Стремление к социальному контакту.
8. Объединение с другими людьми, реализация потребности во взаимоподдержке и солидарности.
9. Побег, уход от проблем и волнений.
10. Культивирование чувственного мира и мира фантазий.
11. Убивание времени.
12. Снятие эмоционального напряжения.
13. Планирование времени.
