9. Объект, предмет, задачи и функции сж.

Объектом СЖ является журналистика как социальный институт гражданского общества.

Предметом СЖ является изучение законов и закономерностей возникновения, функционирования и развития журналистики как организованной системы связей и социальных норм, как СИ, удовлетворяющего социальную потребность общества в инфе.

Основными функциями СЖ являются теоретико-познавательная и управленческая. В качестве производных – мировоззренческая, просветительская, прогностическая, профилактическая, коррегирующая, аксиологическая и практическая.

Задачи СЖ:

- изучение специфики журналистики как СИ

- исследование взаимоотношений и взаимодействия жур-ки с другими СИ;

- изучение основных комопонентов жур-ки как СИ: журналистов, издателей;

- определение путей эффективности жур-ки как СИ в целом и оптимизации социального содержания жур-ой практики

- изучений массовой аудитории СМИ, ее инф-ых потребностей и предпочтений, типологизация аудиторий печатных и электронных СМИ

- исследование и выявление основных параметров массовой информации как главной социальной ценности информационного общества.

10. Возникновение социологии журналистики

Реальное возникновение социологии журналистики начинается в 19 веке после возникновения теоретической социологии в Западной Европе.

Одним из основных факторов, способствующих появлению СЖ, стало то, что большинство крупных социологов того времени были одновременно издателями и редакторами. (Герберт Спенсер – журнал «Экономист», Маркс и Энгельс). Вебер в 1910 году ввел понятие «социология прессы», что стало отправной точной для СЖ как спец соцтеории.

Вторым основным фактором стало развитие самой прессы, которое было связано с отменой предварительной цензуры, отменой налогов на знание, расширением грамотности. Все это привело к появлению массовой прессы. Так, в в 1836 году появилась «Пресс» Эмиля Жирардена, еще через 30 лет Милло начал выпускать «Пети журналь», которую считают первой массовой европейской газетой.

В 1817 году редакцию английской газеты «Таймс» возглавил Томас Барнс, который превратил газету в выразителя общественного мнения. А американская пресса уже в 80-е гг 19 века уже проводила опросы общественного мнения, а Пулитцер ввел в практику изучение своих читателей, в том числе и потенциальных.

Что касается России, то первым социолого-журналистским исследованием здесь стало изучение Добролюбовым журнала «Собеседник любителей российского слова». Он составил статистическую карту, в которой были сведения о поле, социальном положении, месте проживания читателей.

В конце 19-ого начале 20 века появляются новые средства массовой инфы – телеграф, телефон, радио

11. Развитие теории и эмпирических исследований в рамках сж в сша и Западной Европе

Новые тенденции в развитии журналиситики 20 века, монополизация и сопутствующая ей конкуренция меняли отношения как внутри СМИ, так и между ними и аудиторией. Формирование рынка периодических печатных изданий в США и Англии привело к ожесточенной газетной войне. Традиционных способой привлечения читателей уже не хватало, поэтому появилась потребность в научном осмыслении отношений СМИ с аудиторией. В 30-е годы в США начинают изучать аудиторию СМИ через эмпирическое соц-гое исследование. Затем к этому добавляются социологические исследования эффективности рекламы в СМИ. Параллельно эти процессы идут и Западной Европе. В 1937 году во Франции был проведен один из первых массовых соц-гих опросов.

Т.о. СЖ развивалась как ответ на потребность общества в объяснении роли и места жур-ки как СИ.

Например, в 1940 г. Лазарсфельд, Берельсон и Годэ провели социсследования влияния СМИ на результаты выборов. В итоге появилось понятие «лидеры общественного мнения» и стала формироваться концепция «двухступенчатого потока информации», в результате которого сначала она поступает к более осведомленным лицам, имеющим прямой доступ, а уже потом в массовую аудиторию.

В этот же период объектом социсследования становятся пропагандистские эффекты СМИ. Развивает это направление Лассуэл. Он придает СЖ форму теории среднего уровня.

В 1946 работа Шрама «СМК и национальное развитие». Он вводит в оборот понятие «человеческого смысла» деятельности радио, телевидения и печати. Шрамм рассматривает СМИ как инструмент регулирования температуры в обществе.

Характерная для СЖ второй половины 20 века тенденция: в своем развитии СЖ не только все больше использует различные социологические концепции и методы, но и сама начинает обогащать и микро и макросоциологию, прежде всего в методическом и процедурных планах.

Точкой отсчета исследований английских социологов стала программа исследований прессы, сформулированная Вебером – какие вещи рекламировать, какие нет, какие случаи оглашать, какие нет. На базе Веберовского подхода в английской СЖ сформулировано 4 методологических вопроса – Какие условия экономич господства создают рекламу? Как печать получает свои материалы? Каково положение информагентств и как они связаны в международном масштабе? Каково положение творческих журналистов в этой системе современной прессы?

Английскую теоретическую школу СЖ и СМК представляют Макквейл, Бернс, Гуревич, Халлоран, Бламлет, Браун, Тренемен – считается одним из создателей английской школы СЖ.

Научная деятельность Макквейла подтвердила тенденцию СЖ во второй половине 20 века – обособление СЖ как определенной отрасли знания и уточнение ее предмета.