
- •2. Методология сопоставления социологии и жур-ки.
- •3. Социология журналистики как социологическая теория среднего уровня.
- •4. Понятия пресса, печать, сми, смк, масс-медиа, мультимедиа, пропаганда и коммуникация в сж.
- •5. Социология жур-ки и социология массовых коммуникаций.
- •7. Социология журналистики и социолингвистика. Социология публицистики.
- •9. Объект, предмет, задачи и функции сж.
- •10. Возникновение социологии журналистики
- •11. Развитие теории и эмпирических исследований в рамках сж в сша и Западной Европе
- •12, 13 Становление сж в России и ссср. Советская социология. Персоналии и результаты.
- •14. Общественное мнение как социальный институт.
- •15. Функции, структура, комплексы ом
- •16. Общее и общественное мнение в сж
- •17. Сми и манипулирование общим мнением.
- •18. Эмпирическое изучение общественного мнения.
- •19. Классификация аудитории у Аристотеля.
- •20. Теоретические, естественнонаучные и исторические предпосылки развития социологических исследований аудитории.
- •21. Роль Гэллапа в создании методики социологического исследования аудитории сми
- •22. Исследование «читательского профиля» в сж
- •23. Тематическая селекция аудитории сми
- •24. Основные мотивы формирования различных сегментов аудитории сми
- •25. Негативная установка аудитории сми и сравнительный анализ восприятия сми журналистами и аудиторией.
- •26. Понятие прецезионной журналистики.
- •27. Основные институты изучения сми в экономически развитых странах.
- •28. Выборочные исследования аудитории сми в ссср.
- •Основные теоретико-прикладные положения социологии журналистики, сформулированные по результатам социсследований аудитории сми
- •Категория «аудитория» в социологии журналистики: определение, характеристики, типы аудитории сми
- •Основные правила контент-анализа сми
- •Методические правила построения выборки контент-анализа сми
- •Этапы контент-аналитического исследования сми
- •34. Особенности компьютерного контент-анализа сми
- •35.Инструментарий контент-анализа печатных сми
- •36. Понятие рейтинга и рейтингового измерения
- •37. Основные требования к рейтинговому инструментарию
- •38. Типы и методики рейтинговых измерений
- •Рейтинговые измерения в социологии журналистики
- •40. Понятие интерактивности в социологии журналистики
- •Особенности интерактивных опросов в сми
- •Практика интерактивных опросов в печатных сми
- •43. Интерактивность в средствах массовой информации
- •44. Основные направления развития интерактивного телевидения
- •45. Рейтинговые измерения эффективности белорусских сми
- •46. Эффективность сми в социологии ж-ки
- •47. Понятие эффективности и влияния в ж-ке и в социологии
- •48. Концепция влияния сми на аудиторию
- •51. Культура социологического мышления журналиста: содержание и особенности
- •52. Формы анализа социологических данных в сми
- •Основные каналы поступления социологических данных в сми
- •Основные требования к изложению социологических данных в сми
37. Основные требования к рейтинговому инструментарию
Исходная точка этой научной проблемы заключается в подходе к сущности рейтинговых измерений в социологии. Здесь возможны два разных подхода.
Первый заключается в рассмотрении рейтингового замера как статистической процедуры косвенных социальных измерений, то есть представления отдельных характеристик социальных объектов в виде числовых значений. В этом случае должны быть определены критерии и уровни измерения, согласно которым в социологии применяются четыре уровня измерения — номинальный, порядковый, интервальный и пропорциональный. Большинство переменных в социологии имеет номинальный или порядковый характер, что обусловливает специфику инструментария, используемого для рейтинговых измерений. Наш опыт рейтинговых измерений позволяет утверждать, что им соответствуют номинальный и порядковый уровни измерения. При номинальном уровне каждая величина — это самостоятельная категория, которая является своеобразным обозначением переменной. Результаты измерений порядкового уровня — это размещение переменных величин в ранговом ряду (ранг в этом случае — класс, разряд), т. е. значению переменной определяется место в какой-то последовательности величин.
Второй подход заключается в отношении к рейтинговому замеру как специфической методике изучения социологией отдельного класса социальных явлений, событий и фактов, что мы и постарались подчеркнуть в определении понятия "рейтинг". При этом особое значение имеет соблюдение требований к рейтинговому инструментарию. Он должен обладать релевантностью, то есть знания и оценки респондентов не должны подменяться самооценкой респондентом своих знаний.
Недопустимо использование в рейтинговом инструментарии двузначных и двусмысленных вопросов по измеряемой переменной, объединение в одном вопросе двух разных переменных оценки. Некорректным при рейтинговом замере является использование вопроса следующего типа: "Кто из белорусских политиков является для Вас наиболее авторитетным, за кого из них Вы проголосовали бы в ходе выборов президента страны?". В этом случае нет никаких прямых доказательств, что мы измеряем одно и то же свойство. Аналогична ситуация, когда задают вопрос "Одобряете ли Вы деятельность правительства?", а затем в этом же инструментарии другой вопрос "Доверяете ли Вы правительству?" и рассматривают полученные на них ответы, как результаты оценки тождественных переменных. Сопоставление данных по этим двум вопросам между собой как рейтингов одного и того же явления не только методически недопустимо, но и является фактически абсолютно ложной интерпретацией итогов рейтинговых измерений.
Что же касается случайно ошибки исследования, то корректность рейтинговых измерений требует решения двух аспектов этой проблемы.
Во-первых, исследователи должны заранее определить степень надежности всего замера и интерпретировать полученный результат, исходя из этой величины. На сегодня практика социологических исследований установила следующую дифференциацию выборочных обследований по степени надежности — повышенная надежность исследования допускает ошибку выборки до 3 %, обыкновенная — до 3-10 % (доверительный интервал распределений на уровне 0,03 -0,1), приближенная — от 10 до 20%, ориентировочная — от 20 до 40 % и прикидочная — более 40 %. С учетом этого корректность рейтингового замера предполагает указание степени заданной надежности социологического исследования. Проведенный нами анализ опубликованных результатов исследований различных социологических служб России и Беларуси, нацеленных на получение рейтинговые показателей, позволяет утверждать, что существенная часть этих исследований проводится, с прикидочной или ориентировочной степенью надежности. Особенно это характерно для так называемых зондажей общественного мнения. При этом как бы не учитывается то обстоятельство, что зондаж — это пробное, разведывательное исследование. Но в этом случае, как известно, состав и объем выборки не фиксируются, а устанавливаются опытным путем в ходе исследования. Это предполагает выполнение правил отбора "единиц наблюдения" при так называемом зондаже общественного мнения — следует выделять полярные группы по существенным для анализа критериям и опрос вести до тех пор, пока не обнаружится, что полученные данные удовлетворяют установленной степени надежности исследования.
Во-вторых, корректный рейтинговый замер должен четко фиксировать величину случайной ошибки и ее влияние на полученный результат. Так, опытным путем установлено, что социологический опрос общественного мнения, проводимый на основе репрезентативной выборки в 1500 респондентов, имеет допустимую ошибку (отклонение) — плюс-минус 4 %. Это означает, что при такой погрешности рейтинг политика или политической партии, получивших по итогам опроса показательв5%,мо-жет составлять или колебаться от 1 до 9 %.