- •6.02020401 – «Музичне мистецтво»
- •1 Модуль Украинская фольклористика: методологический дискурс
- •Тема 1. Украинская фольклористика как наука: предметная область
- •1. Предмет, цель и задачи курса «Украинская фольклористика», в системе профессиональной подготовки музыкального исполнителя, преподавателя и художественного руководителя музыкального коллектива.
- •2. Основные фундаментальные исследования в области украинской фольклористики:
- •3. Междисциплинарные связи в сфере изучения основных проблем украинской фольклористики.
- •4. Категориальный аппарат.
- •Тема 2. Фольклор как феномен культуры
- •1. Эпоха и причины возникновения коллективного художественного творчества.
- •2. Этимология термина «фольклор».
- •3. Мусический и пластический фольклор.
- •4. Биффункциональность фольклора и особенности его изучения: проблемы классификации
- •5. Дефиниция понятий «фольклор» и «фольклоризм»
- •Тема 3. Украинская фольклористика: история становления
- •1. Древние артефакты и фиксированные источники традиционной культуры на территории Украины.
- •2. Записи народных традиций конца XVI–XVIII ст.
- •3. Становление этнографии и фольклористики как науки в конце XVIII - второй половины XIX ст.
- •4. Фольклорно-этнографические материалы конца XIX первой половины XX ст.
- •5. Фольклористика второй половины XX ст.
- •6. Тенденции развития фольклористики XXI ст.
- •Тема 4. Научные школы и направления в украинской фольклористике
- •1. Фундаментальные и общенаучные принципы изучения фольклора
- •2. Роль западноевропейской и славянской мифологической школы в развитии украинской фольклористики
- •3. Украинская модель мифологической школы как явление общеевропейской науки
- •4. Неомифологизм как научное направление в фольклористике.
- •5. Модель украинской культурно-исторической школы от романтизма до позитивизма в контексте европейской фольклористики
- •6. «Психологическая школа» как самостоятельное научное направление в украинской фольклористике
- •Тема 4. Научные школы и направления в украинской фольклористике
- •1. Фольклористика хх ст.: выдающиеся деятели Украины.
- •2. Современные тенденции развития украинской этнологии, этнопедагогики и этнопсихологии.
- •3. Проблема-тематика украинской музыкальной фольклористики: этномузыкология, этнохореология, этноиструментознания и этноорнагология.
- •2 Модуль Украинская фольклористика в контексте изучения, сохранения и интерпретации музыкального фольклора: методические основы этнологии
- •Тема 5. Дифференциация музыкального фольклора
- •1. Родовые категории фольклора.
- •2. Жанрово-родовые структуры фольклора.
- •3. Межжанровые диффузии и синкретизм.
- •4. Тематические группы в фольклоре.
- •5. Отдельные видовые системы: детский фольклор, инструментальная музыка, танец и движение, семейно-обрядовая, календарная, эпическая, социально-бытовая, устно-письменная песенная культура.
- •6. Современное песнетворчество: музыкально-поэтические составляющие, авторство, кичь и «русский шансон», псевдонародное.
- •Тема 6. Методология исследования фольклора
- •1. Конкретно научная методология в области фольклористики: направления, подходы, методы.
- •2. Базовые аспекты изучения фольклора: наблюдение, эксперимент, анализ и синтез.
- •3. Уровни комплексного анализа мусического фольклора: неформализованный (описательный) и формализованный (теоретический).
- •4. Прагматичный анализ традиционной народной музыкальной культуры.
- •5. Структурный анализ музыкального фольклора.
- •Тема 7. Документация музыкального фольклора
- •1. Необходимость и специфика документации музыкального фольклора
- •2. Формы полевой работы
- •3. Методика сбора и фиксации фольклорного материала
- •4. Техника систематизации материалов экспедиции
- •5. Правила транскрипции народной музыки
- •6. Основы редактирования фольклорных текстов.
- •Тема 8. Интерпретация и репрезентация музыкальных этнотрадиций
- •1. Разновидности народного традиционного исполнительства.
- •2. Традиционные народные певческие стили
- •3. Основные формы этнотрадиционной певческой культуры
- •Тема 8. Интерпретация и репрезентация музыкальных этнотрадиций
- •1. Фольклоризм как явление культуры.
- •2. Уровни исполнительского фольклоризма.
- •3. Формы исполнительского фольклоризма.
- •3. Список рекомендованной литературы Основная литература:
- •Вспомогательная (дополнительная) литература:
3. Уровни комплексного анализа мусического фольклора: неформализованный (описательный) и формализованный (теоретический).
Главным методологическим инструментом является принцип парадигм.
Греческое слово paradeigma дословно означает: "то, что предопределяет характер проявления, манифестации, оставаясь вне проявления" (para- это "сверх", "над", "через", "около", а deigma - "проявление", "манифестация"). В самом широком смысле, это исходный образец, матрица, которая выступает не прямо, но через свои проявления, предопределяя их структуру. Парадигма - это не проявленная сама по себе и не поддающаяся прямой рефлексии структурирующая реальность, которая, всегда оставаясь за кадром, устанавливает основные, фундаментальные пропорции человеческого мышления и человеческого бытия. Специфика парадигмы состоит в том, что в ней гносеологический и онтологический моменты еще не разделены и подлежат дифференциации лишь по мере того, как базовые интуиции, проходя через парадигматическую решетку, оформляются в то или иное утверждение гносеологического или онтологического характера. Термин "парадигма" использовался в платонической и неоплатонической философии для описания некоего высшего, трансцендентного образца, предопределяющего структуру и форму материальных вещей. В методологию истории науки его заново ввел Г.Бергман, понимая под этим некие общие принципы и стандарты методологического исследования. Более широкое (чем у Бергмана) толкование дал термину "парадигма" Т.Кун (93), обобщив в нем общий контекст научных представлений, аксиом, методов и очевидностей, предопределяющих общепризнанные установки, разделяемые научным сообществом в конкретной исторической ситуации. Кун сделал парадигматический метод исследования приоритетным инструментом для изучения структуры научных революций. Уточненным синонимом "парадигмы" у Куна выступало понятие "дисциплинарной матрицы".
Парадигмальный анализ структурно-типологического направления изучения песенного фольклора использует комплексний анализ народной песни в двух плоскостях: неформализованого (прагматичного или описательного уровня) и формализованного (теоретического уровня) структурный анализ.
4. Прагматичный анализ традиционной народной музыкальной культуры.
Прагматический анализ традиционной народной музыкальной культуры носит описательный характер, суть которого заключается в фиксации конкретных состовляющих – кто исполнитель, когда исполнил, как исполнил, форма исполнения, условия исполнения, функциональность исполнения, определения родовой и жанрово-тематической группы, вычленение повтоpяющихся схем, классификация текучего матеpиала для дальнейшего изучения, анализа постоянных, системо-обpазующих и ваpьиpующих элементов и в выявлении типовых, инваpиантных единиц и их последовательности.
Прагматический анализ фольклора производится в таком порядке: место записи, исполнение и исполнители, жанр, тематика, музыкальные инструменты, личность, движение, поведение, музыкальная стилистика, художественные способы поэтики.