Урок 103. Решение задач
Математический диктант Задумайте из разных цифр двузначное число меньше 90. 1. Запишите задуманное число. 2. Подчеркните в задуманном числе десятки. 3. Запишите задуманное число в виде суммы разрядных слагаемых. 4. Запишите по возрастанию числа от задуманного до ближайшего круглого. 5. От задуманного числа отнимите 1. 6. От задуманного числа отнимите все единицы. 7. Запишите любое число, которое меньше задуманного числа. 8. Отнимите от задуманного числа 0. 9. Запишите задуманное число. Переставьте десятки и единицы местами и запишите полученное число рядом. Сравните числа, поставьте знак.
Игра «Примеров много – ответ один»
Для
игры учителю необходимо подготовить
из картона прямоугольник с записанным
математическим выражением. На
прямоугольнике написаны только знаки
«плюс» и «равно», на месте чисел
расположены три окошка с прорезями, в
которые вставлены подвижные ленты с
числами. Учитель, двигая ленту, на месте
суммы устанавливает для данной игры
постоянное число (к примеру, 14).
Учащиеся
называют возможные для данной суммы
слагаемые. Ответ учащиеся формулируют
с использованием математической
терминологии (первое слагаемое и второе
слагаемое, одно число увеличить на
другое, к одному числу прибавить
другое).
Необходимо
получить от учащихся все варианты
ответов: 9 и 5, 8 и 6, 7 и 7, 6 и 8, 5 и 9..Сидели на лавочке
Две Клавочки,
Делили булавочки.
-Тебе, Клавочка, булавочка,
И мне, Клавочка, булавочка.
И вышло каждой Клавочке
По три булавочки.
Сколько у Клавочек булавочек?
Накупил семье сапожек.
Сапожки по ножке – себе,
Поменьше немного – жене.
С пряжками – сыну,
С застежками – дочке.
И все уложил в мешочке.
Сколько в семье у ежика ножек?
И сколько купили сапожек?