Урок 100. Таблица умножения и деления на 8 и 9

1. Увеличить 5, 7 ,9, 4, 2 в 5 раз;

Уменьшить 14, 21, 28, 49 в 7 раз.

2. Реши уравнение:

32 : х = 8 35 : х = 7 х +64 = 73

3. Найди значение выражений:

42 : 7 + 52 72 – 7 – 54

( 32 – 11 ) : 3 9 * 5 + 45

4. З а 7 блокнотов заплатили 35 рублей. Сколько нужно заплатить за 9 таких блокнотов?

5. Какие действия произвели с треугольником и квадратом?

6. Вставь пропущенные числа.

64. = 60+… 23 = … + 11

87. = 80 + … 43 = … + 25

7. Юные огородники вырастили тыкву весом 36 кг, а кабачок весом 6 кг. Во сколько раз тыква тяжелее кабачка?

8. Высота пожарной вышки 36 м, а высота дома 9 м. Во сколько раз дом ниже вышки?

9. Брату 21 год, а сестре 7 лет. На сколько лет брат старше сестры? Во сколько раз сестра моложе брата?

10. Ящик с товаром весит 28 кг, а без товара 4 кг. Во сколько раз товар тяжелее ящика?

11. Найти сумму чисел:

8 +8+8 9+9+9

8+8+8+8 9+9+9+9

12. Вставь пропущенные цифры:

53 + 2… = … 1 6 … - … 8 = 32 29 + … … = 75

13. Назови неизвестные числа.

90

- 75 : 3 +3 * 6

14. Найди значение выражений.

5 * 4 – 36 : 6 6 * 8 – 54 : 6

42 : 7 + 6 * 6 3 * 6 + 6 * 4

15. Составь задачу про Мишу, в которой нужно узнать, во сколько раз одно число больше другого?

Урок 101. Больше в … Меньше в …

1. . Соедините выражения с их значениями. 9 + 4           7           14 – 5 8 + 3          13          15 – 8 6 + 7           9           12 – 5 9 + 2          11          17 – 6

2. Какой знак пропущен? 4 ? 3 = 2 ? 5 7 ? 4 = 13 ? 2 9 ? 4 = 5 ? 8 13 ? 4 = 9 ? 8

3. Разгадайте ребус. ?? – ? = 8

4. Игра «Лабиринт». Учащиеся должны пройти через двое ворот лабиринта таким образом, чтобы значение суммы равнялось 13.

5. Соедините выражения с одинаковыми значениями, не вычисляя. 7 + 6            9 + 6 9 + 8            8 + 3 5 + 7            6 + 7 6 + 9            8 + 9 3 + 8            7 + 5

6. Попробуйте прочитать выражения без чисел. ☼ + ☼ + ☼ = (☼ + ☼) + ☼ = ☼ + (☼ + ☼) =

7. Расставьте скобки и вычислите удобным способом. 8 + 7 + 2 7 + 6 + 3 5 + 8 + 5 4 + 9 + 6 1 + 6 + 9 6 + 8 + 4

8. Разгадайте ребус. ?? – ? = 6

9. Учитель на подвижном абаке выставляет числа 2 дес., 3 дес., 4 дес., 5 дес., 6 дес., 7 дес., 8 дес., 9 дес., учащиеся читают их.

10. Определите порядок выполнения действий в каждом выражении. Попробуйте прочитать выражения без чисел. ☼ + ☼ + ☼ = (☼ + ☼) + ☼ = ☼ + (☼ + ☼) =

Урок 102. Решение задач

1. Определите порядок выполнения действий в каждом выражении. Попробуйте прочитать выражения без чисел.

☼ + ☼ – ☼ = (☼ + ☼) – ☼ = ☼ + (☼ – ☼) =

☺ – ☺ + ☺ = (☺ – ☺) + ☺ = ☺ – (☺ + ☺) =

☺ – ☺ – ☺ = (☺ – ☺) – ☺ = ☺ – (☺ – ☺) =

2. Задумайте любое однозначное число больше 3. 1. Запишите задуманное число. 2. Запишите число на 9 больше, чем задуманное. 3. Первое слагаемое 8, второе – задуманное число. Запишите сумму. 4. Уменьшаемое 13, вычитаемое – задуманное число, запишите разность. 5. Запишите сумму числа 7 и задуманного. 6. Запишите разность числа 14 и задуманного. 7. Задуманное число увеличьте на 6. 8. Число 12 уменьшите на задуманное число. 9. Дополните задуманное число до 10. 10. На сколько число 20 больше задуманного?

3. Соедините выражения с одинаковыми значениями. 9 + 8                             8 + 4 14 – 5                            19 – 11 19 – 7                            11 + 3 13 – 5                            18 – 9 7 + 7                             20 – 3

4. Прочитайте только примеры с ответом 50. 20 + 30                               80 – 40 20 + 20                               70 – 20 10 + 40                               90 – 30 60 – 20                               40 + 10 30 + 20                               70 – 30 40 + 20                               90 – 40 60 – 10                               30 + 30 60 + 10                               80 – 30

5. Разгадайте ребус. ? + 7 = ??

6. Игра «Молчанка». Водящий (учитель или ученик) молча указывает на карточку с выражением, вызванный учащийся проговаривает выражение с ответом 7. Например, «11 уменьшить на 4, получится 7» или «от 13 отнять 6, получится 7».

7. На магнитной (интерактивной доске) в произвольном порядке размещены карточки с выражениями. Учащиеся поочерёдно выходят к доске и выстраивают цепочку круговых примеров. 40 – 10             70 – 30             80 – 20 20 + 30             30 + 40             60 + 30 10 + 20             90 – 80             50 + 30

8. Разгадайте ребус. ? + ?= 11

9. Математический диктант 1. Запишите число «восемьдесят три». 2. Запишите число, в котором 4 десятка и 6 единиц. 3. Запишите число, которое состоит из 7 десятков. 4. Запишите число, которое предшествует числу 59. 5. Запишите число, которое получим, если к 40 прибавим 5. 6. Найдите сумму чисел 5 и 30. 7. Найдите разность чисел 13 и 4. 8. Какое число надо прибавить к 10, чтобы получить 17? 9. Я задумала число. Если к нему прибавить 1, то получится самое большое двузначное число. Какое число я задумала? 10. Петя записал число 25 и цифру 5 зачеркнул. На сколько уменьшилось число?

10. Решите примеры. Найдите лишний. 14 – 6 + 20 11 – 3 + 20 16 – 8 + 20 13 – 5 + 20 15 – 7 + 20 17 – 8 + 20 12 – 4 + 20