63.Порядок народження та особистість (сиблінгова позиція) у теоріїАдлера.

Наслідуючи свій інтерес до соціальних детермінантособи, Адлер виявив високу вірогідність того, що особистаршої, середньої і молодшої дитини в сім'ї істотнорозрізняються. Ці відмінності вінпояснював особливостями переживань кожної дитини якчлена соціальної групи.Первонародженій  старшій  дитині приділяєтьсявелика увага до тих пір, поки не народився другий, післяцього він виявляється несподівано скинутий зі свогоположення улюбленця і повинен ділитися зновонародженим батьківською прихильністю. Цепереживання може впливати на старшу дитину порізному наприклад, викликати ненависть до людей,прагнення захиститися від поворотів долі, почуттянебезпеки. За спостереженнями Адлера, невротики,злочинці, п'яниці і збоченці часто бувають первістками.Якщо батьки поводяться мудро, готуючи старшу дитину допояви суперника, у нього більше шансів виростивідповідальною людиною, готовою до ролі захисника, опікуна. Друга середня дитина характеризується амбітністю.Він постійно намагається обігнати старшого сиблинга. Вінтакож схильний до бунту і заздрості, але в цілому кращеадаптований, чим старший і молодший сиблинги. Сама молодша дитина=дитина "зіпсована". Він, услід застаршим, має найбільші шанси стати дитиною зпроблемами, а пізніше - невротичним і неадаптованимдорослим..

64.Ранні спогади людини як ключ до розуміння базового життєвого стилю. Дитячі переживання та основні фактори розвитку особистості(заА.Адлером).

Адлер вважав, що ключем до розуміння базовогожиттєвого стилю можуть бути самі ранні спогади, про якілюдина зможе повідомити(1931). Наприклад: дівчинарозпочинає опис ранніх спогадів із слів: "Коли мені булитри роки, мій батько.". Це вказує на те, що воназацікавлена у батьку більше, ніж в матері. Потім вонапродовжує говорити про те, що батько привів двох поні -для старшої сестри і для неї - і що старша сестра вела поні за привід уподовж вулиці, тоді як її власний понітягнув її за собою по бруду. Така доля молодшої дитини -виявлятися на других ролях в стосунках із старшим сиблингом - і це мотивує на спробу обігнати лідера. Їїжиттєвий стиль керується амбіціями, бажанням бутипершою, глибоким почуттям розчарування, небезпеки,передчуттям поразки.

Молода людина, що звернулася з приводу гострих нападівтривоги, відтворила наступну сцену. "Коли мені буличотири роки, я сидів біля вікна і дивився на робітників, якібудували будинок на іншій стороні вулиці, а мама в цейчас в'язала панчоху". Цей спогад вказує на те, що молодулюдину в дитинстві балували, оскільки пам'ять збереглаобраз дбайливої матері. Те, що він дивиться напрацюючих інших, дозволяє припустити, що його життєвийстиль,стиль швидше спостерігача, а не учасника. Цепідтверджувалося тим, що він випробовував тривогузавжди, коли намагався обрати сферу професійноїдіяльності. Адлер запропонував йому подумати прозайняття, де могла б бути використана його схильність доспостереження і споглядання. Пацієнт сприйняв радуАдлера і став удачливим торговцем витворами мистецтва.Адлер використав свій метод як в індивідуальній, так і вгруповій роботі і виявив, що це - простий і економнийшлях вивчення особи. Ранні спогади тепервикористовуються в якості проективної методики.

Дитячі переживання Адлера особливо цікавили ранні події, що привертаютьдитину до помилкового життєвого стилю. Він виявив триважливі чинники: 1) неповноцінність дитини; 2)"зіпсованість" дитини; 3) знедолене положення дитини.Діти з фізичною або розумовою недостатністю несутьтяжкий тягар і швидше за все при зустрічі з життямвідчуватимуть неадекватність. Вони вважають себеневдахами і часто такими є. Проте, у разі розуміння іпідтримки батьків вони можуть компенсуватинеповноцінність і обернути слабкість в силу. Багатовидатних людей в дитинстві страждали органічноюслабкістю, яка потім була компенсована. Знову і зновуАдлер говорив про зло розпещеності, яке вважавнайбільшим прокляттям, що панує над дитиною. Урозпещених дітей не розвивається соціальне почуття;вони стають деспотами, що чекають від суспільства того,щоб те пристосовувалося до їх егоцентричних бажань.Таких людей Адлер вважав потенційнонайнебезпечнішими для суспільства.Відкидання дитини також призводить до нещасливихнаслідків. Випробовуючи погане відношення до себе вдитинстві, ці люди в дорослому віці стають ворогамисуспільства. Їх стиль життя визначається потребоюпомститися. Ці три умови - органічна слабкість,розпещеність і відкидання  продукують помилковеуявлення про світ і знаходять втілення в патологічномужиттєвому стилі.