Іv. Методика викладання української і зарубіжної літератур у вищих навчальних закладах

1. Сучасні підходи до методики викладання літератури.

2. Засадичні здобутки сучасної науки про літературу.

3. Історична епоха та її вплив на розвиток парадигма тики методичної науки.

4. Способи ознайомлення студентів на занятті з художніми текстами.

5. Формування української політичної нації, громадянського суспільства на заняттях літературознавчих дисциплін.

6. Форми навчальних занять у вищому навчальному закладі.

7. Вузівська лекція з літературознавчої дисципліни. Поради відомих педагогів та методистів до компонування та ведення лекцій. Загальна характеристика джерельної бази лекцій.

8. Жанрова природа твору і методика його аналізу: методичний аспект.

9. Методичні рекомендації науковців та педагогів до тлумачення образу-персонажа.

10. Складники аналізу епічного твору у вищій школі: методичний аспект.

11. Специфіка розкриття феномену ліричного твору на заняттях з історії української літератури у вищій школі.

12. Текстуальний аналіз твору і питання психології творчості митця у вищій школі.

13. Р.Барт про текстуальний аналіз твору.

14. Семантика виражальних засобів мови в ліриці. Інтерпретація тропів, стилістичних фігур, лексико-семантичного рівня твору.

15. Текстуальний аналіз вірша у вищій школі: методичний аспект. Р.Барт про текстуальний аналіз.

16. Методичні прийоми розкриття неповторності особистості митця. Унікальне в характерах, долях, творчості письменників.

17. Вивчення художнього тексту як процес індивідуального духовного збагачення студентів, як імпульс для особистісного вибору.

18. Екзистенціально-діалогічна парадигма як одна з важливих основ викладання української літератури в старшій школі.

19. Вивчення теми за моделлю: лекція – практичне заняття – індивідуальне заняття – самостійна робота – консультація. Методичні рекомендації для їх проведення.

20. Сучасні вимоги до викладання історії зарубіжної літератури у вищих навчальних закладах. Провідні методисти про шляхи формування фахової компетенції викладачів словесності.

21. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищих навчальних закладах, її суть та основні завдання. Зарубіжна література в контексті основних вимог кредитно-модульної системи.

22. Підготовка викладача зарубіжної літератури до навчального процесу. Особливості роботи з документами планування. Структура індивідуального плану викладача. Навчальна, методична, наукова та організаційна форми роботи, їх взаємозв'язок.

23. Робоча навчальна програма з історії зарубіжної літератури, характеристика її структури та змісту.

24. Форми організації навчальної роботи у процесі викладання зарубіжної літератури у вищому навчальному закладі, їх загальна характеристика.

25. Лекція як вид навчальної діяльності. Основні функції сучасної лекції з історії зарубіжної літератури та шляхи їх реалізації.

26. Типи лекційних занять з історії зарубіжної літератури. Форми подання теоретичного матеріалу. Методика підготовки та проведення лекції.

27. Місце та роль практичного (індивідуального) занять у навчальному процесі, їх призначення й основні функції. Методи і прийоми практичного засвоєння матеріалу з історії зарубіжної літератури.

28. Аналіз художнього твору як основна форма роботи на практичному занятті з історії зарубіжної літератури. Шляхи аналізу художнього твору, характеристика кожного з них. Особливості аналізу творів різних жанрів.

29. Інноваційні та інтерактивні технології на лекційному та практичному заняттях з історії зарубіжної літератури.

30. Самостійна робота студентів як невід'ємна складова процесу вивчення історії зарубіжної літератури у вищому навчальному закладі. Характеристика навчально-методичних засобів, необхідних для забезпечення якісної самостійної роботи студентів.

31. Форми контролю навчальної діяльності студентів у процесі вивчення історії зарубіжної літератури, їх класифікація за характером взаємодії викладача та студента.

32. Індивідуальні науково-дослідні завдання (ІНДЗ), їх функціональна роль у процесі вивчення історії зарубіжної літератури. Види та методика виконання ІНДЗ.

33. Методика написання курсової роботи з історії зарубіжної літератури, функції викладача та студента у цьому процесі.

34. Захист дипломної роботи як завершальний етап філологічної освіти. Методика проведення дипломного дослідження з історії зарубіжної літератури. Проблема визначення оцінки, її критерії.