- •Рецензент: проф., д.Б.Н. Амирханов д.В.
- •Оглавление
- •Теоретическое введение Методы экологии. Разнообразие научных и прикладных задач, решаемых экологией, требует применения разнообразных методов:
- •1.3 Задания
- •Контрольные вопросы
- •2.2 Вопросы для самостоятельного изучения
- •2.3 Теоретическое введение
- •Задания
- •Практическое занятие №3 Популяция (Решение задач)
- •3.1 Цель работы: Изучить способы учета численности популяций и расчета влияние на нее различных экологических факторов.
- •3.2 Теоретическое введение
- •3.3 Задачи
- •4.3 Методика выполнения расчета численности популяции
- •4.4 Задания
- •Практическое занятие № 5 Биоценоз (Решение задач)
- •5.1 Цель: Изучить количественные соотношения между компонентами биоценоза и закономерности их взаимодействий.
- •5.2 Вопросы для самостоятельного изучения
- •5.3 Задачи
- •Практическое занятие № 6 Трофические цепи и уровни. Продуктивность Экосистем (Решение задач)
- •6.1 Цель: Изучить процесс накопления и передачи энергии в экосистеме и продуктивность трофических уровней.
- •6.2 Вопросы для самостоятельного изучения
- •6.3 Теоретическое введение
- •6.4 Задачи
- •Наземная пастбищная экосистема
- •Луговая экосистема
- •Лесная экосистема
- •Важнейших биогенных элементов в биосфере. Имитационная модель цикла углерода
- •7.2 Теоретическое введение
- •Продуценты
- •Редуценты
- •7.3 Проведениее имитационной игры
- •1 Исходное положение: атом углерода в атмосфере входит в состав молекулы со2 (подбрасываете 2 монеты):
- •8 А, б, в. Молекула из растения, содержащая углерод, участвует в метаболизме первичного консумента (подбрасываете 2 монеты)
- •7.4 Задание
- •8.3 Задания
- •9 Экологическая и экономическая эффективность агропроизводства и применения агрохимикатов
- •9.2 Вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям
- •Теоретическое введение
- •Задания
- •Практическое занятие № 10 Загрязнение окружающей среды. Просмотр учебного фильма «спешите спасти планету»
- •10.1 Цель: Ознакомиться с важнейшими последствиями загрязнения сред жизни на планете и борьбой с ними в разных странах.
- •10.2 Вопросы для самостоятельного изучения
- •10.3 Задание
- •11.2 Теоретическое введение
- •Конституция рф
- •Нормативные решения органов местного самоуправления конкретизирующие эти акты до распределения определенных ресурсов, лимитов и т.Д.
- •Предусмотренные за экологические правонарушения Экологические правонарушения
- •11.3 Задания
- •12.2 Вопросы для повторения
- •12.3 Теоретическое введение
- •Задание
- •Температуры (600с) на прорастание семян различных культур
- •Контрольные вопросы
- •На прорастание семян различных культур
- •Среды. Коагуляция белков под воздействием тяжелых металлов
- •Компьютерная имитационная программа «Озеро»
- •Рационального природопользования. Компьютерная имитационная программа «Малая река»
Практическое занятие № 10 Загрязнение окружающей среды. Просмотр учебного фильма «спешите спасти планету»
10.1 Цель: Ознакомиться с важнейшими последствиями загрязнения сред жизни на планете и борьбой с ними в разных странах.
10.2 Вопросы для самостоятельного изучения
Что такое экологический кризис? Какой экологический кризис называют глобальным?
В чем причины глобального экологического кризиса? Когда он начался?
Назовите важнейшие глобальные экологические проблемы.
10.3 Задание
Посмотрите 3-ю серию видеофильма «Спешите спасти планету», обращая внимание на причины возникающих проблем и способы их решения.
Контрольные вопросы
Что такое фотохимический смог и от чего он возникает?
Полезно ли людям дышать озоном?
Как влияет фотохимический смог на здоровье людей?
Как влияет фотохимический смог на растительность?
Как влияет автотранспорт на городской воздух и какие меры позволяют уменьшить вред от него?
Как влияет загрязнение воды на рыб, моржей и на всю жизнь водных экосистем?
Какие меры помогают бороться с загрязнением водных экосистем?
Практическое занятие № 11 основы экологического права и профессиональная ответственность. Закон РФ об
охране окружающей среды И Экологический кодекс РБ
11.1 Цель: ознакомиться с законодательными актами, ограничивающими хозяйственную деятельность граждан нашей страны, в интересах сбережения окружающей среды, научиться находить в них ответы на актуальные вопросы.
11.2 Теоретическое введение
Экологическое право – это формируемая государством законодательная база, регулирующавзаимоотношения человека и природы. В основе экологического права в Российской Федерации лежит Конституция РФ. В соответствии с ней каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни и деятельности народов, проживающих на территории Российской Федерации. В ней предусматриваются экологические требования к собственности на природные ресурсы и распоряжению ими (схема 6). Использование природных ресурсов регулируется договором о комплексном природопользовании, заключаемым между природопользователем и администрацией субъекта РФ или муниципальным органом. Он включает порядок использования ресурсов, размеры платежей, права и обязанности природопользователя, ответственность сторон, разрешение земельных споров и т.д. На любое природопользование необходимо получить лицензию и пройти соответствующую экспертизу на предполагаемую деятельность.
Лицензия это разрешение, удостоверяющее право ее владельца на использование какого-либо ресурса или размещения отходов, выбросы или сбросы. В нее включаются лимиты, нормативы оплаты и экологические требования. Лицензия выдается на определенный период или бессрочно. Если возникает угроза экологической безопасности населения, действие лицензии может быть досрочно прекращено. Лимиты – это предельные объемы используемых природных ресурсов, выбросов или отходов, которые устанавливаются для природопользователей на определенный срок. Рассмотренные ранее ПВВ и ПДС (предельно допустимые выброс и сброс) также являются лимитами.
Схема 6. Структура экологического права и его разделы.