- •1. Предмет и задачи общей психологии
- •2. Мир психических явлений
- •3. Соотношение житейской и научной психологии
- •4. Методы психологии
- •5. Отрасли психологии
- •6. Особенности восприятий
- •7. Сущность представления
- •8. Сущность внимания
- •9. Виды внимания
- •10. Сущность памяти
- •11. Характеристики памяти
- •12. Сущность воображения
- •13. Виды воображения
- •14. Особенности мышления
- •15. Содержание мышления
- •16. Виды мышления, выделенные но разным основаниям
- •17. Психологическая характеристика речи
- •18. Психические образования
- •19. Сущностная характеристика личности
- •20. Основные направления и тенденции
- •21. Классификация базовых понятий:
- •22. Психологическая структура личности
- •23. Направленность личности
- •24. Психологическая характеристика мотивов
- •25. Психологическая характеристика интересов
- •26. Психологическая характеристика темперамента
- •27. Психологические особенности
- •28. Сущность характера
- •29. Сущность способностей
- •30. Сущность деятельности
- •31. Структура деятельности
- •32. Классификация социальных групп
- •33. Характеристика социального взаимодействия людей
- •34. Сущность общения
- •35. Классификация малых групп
- •36. Психологическая структура малой груши
- •37. Структура психологии малой группы
- •38. Психологические процессы в малой группе
- •39. Предмет педагогики
- •40. Сущность образования
- •41. Обучение как общественное явление
- •42. Воспитание как общественное явление
- •43. Педагогическая деятельность как общественное явление
- •44. Факторы социализации личности
- •45. Теория поэтапного формирования умственных действий
- •46. Сущность педагогического процесса
- •47. Принципы осуществления педагогического процесса
- •48. Содержание и особенности процесса обучения
- •49. Специфические закономерности обучения
- •50. Принципы обучения
- •51. Формы обучения
- •52. Принципы организации учебного процесса
- •53. Цели воспитания
- •54. Модель процесса воспитания
- •55. Принципы воспитания
- •56. Методы воспитания
32. Классификация социальных групп
Социальные группы – это устойчивые общности с определенным количеством людей, включенных в типичные для них виды деятельности и связанных между собой системой налаженных отношений, регулируемых общими интересами, ценностями и нормами.
Классификация групп очень важна для психологии, поскольку она отражает специфику отношений между людьми.
Большие группы – это общности людей, существующие в масштабах общества (страны) и основанные на разного типа социальных связях, не предполагающих обязательных личных контактов. К большим группам могут относиться: этносы (нации), классы, религиозные конфессии, политические и общественные организации, возрастные группы и т.п.
Предприятия, местные организации, территориальные общности (жители одного района, города) можно назвать средними социальными группами. Малые группы – это небольшие общности, члены которых имеются непосредственные контакты и строго иерархизированные отношения. Микрогруппы – это группы, возникающие внутри малых групп и отличающиеся особой близостью отношений между их членами.
Организованные группы – это группы, имеющие четкую организационную структуру и существующие устойчиво длительное время. В отличие от них неорганизованные группы такой структуры и налаженных отношений не имеют и являются или только что созданными, существующими непродолжительное время.
Различают также формальные и неформальные группы. Первые имеет заданную извне структуру, вторые создают ее сами. Формальная группа функционирует в соответствии с заранее установленными, обычно официально фиксируемыми целями, положениями, инструкциями, уставами. Неформальная группа складывается на основе личных симпатий и антипатий.
Слаборазвитые группы – это группы, находящиеся на начальном этапе своего существования. Их часто называют диффузными. Высокоразвитые группы – это группы давно созданные, отличающиеся наличием единства целей и общих интересов, устойчивой системы отношений, сплоченности и т.д. Обычно их называют коллективами.
Референтные (эталонные) группы – это группы, на которые люди ориентируются в своих интересах, симпатиях и антипатиях. Нереферентные группы (группы членства) – это группы, в которых люди реально состоят и трудятся. Реальные группы – это группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности. Условные группы – это группы, объединенные по какому-то общему признаку, например, по возрасту, полу и т.д.
Первичные группы – группы, в которых осуществляются постоянные личные непосредственные контакты между всеми людьми. Вторичные группы – это группы, состоящие из ряда первичных групп. В последних обычно нет постоянных личных контактов между всеми людьми.
33. Характеристика социального взаимодействия людей
Философия считает взаимодействие категорией, отражающих процессы воздействия материальных объектов друг на друга. С её точки зрения, взаимодействие – это объективная и универсальная форма движения развития, определяющая существование и структурную организацию любой материальной системы.
Психологическая наука рассматривает взаимодействие как процесс влияния людей друг на друга, порождающий их взаимные отношения и связи.
Обычно различают межличностное и межгрупповое взаимодействие.
Межличностное взаимодействие – это случайные или преднамеренные, частные или публичные, длительные или кратковременные, вербальные или невербальные контакты двух и более человек, вызывающие взаимные изменения их поведения, деятельности, отношений и установок.
Главными признаками такого взаимодействия выступают:
1) наличие внешней по отношению к взаимодействующим индивидам пели (объекта), достижение которой предполагает взаимные усилия;
2) эксплицированность, т.е. доступность для наблюдения со стороны и регистрации другими людьми;
3) ситуативность, т.е. достаточно жесткая регламентация конкретными условиями деятельности, интенсивности, нормами и правилами отношений, в силу чего оно становится изменчивым феноменом;
4) рефлексивная многозначность – зависимость восприятия взаимодействия от условий его осуществления и оценок, участвующих в нем людей.
Межгрупповое взаимодействие – процесс непосредственного или опосредованного воздействия множественных субъектов (объектов) друг на друга. Обычно оно имеет место между частями групп и между целыми группами и выступает как интегрирующий фактор образования различных общностей,
Взаимодействие также может быть различным по форме и содержанию в зависимости от уровней его осуществления.
Низший уровень взаимодействия – это простейшие первичные контакты людей, когда между ними имеет место лишь определенное первоначальное и очень упрошенное взаимное или одностороннее «физическое» влияние их друг на друга, с целью обмена информацией и общения, которое в силу конкретных причин может и не достичь своей цели, а потому и не получить всестороннего развития.
Высшим уровнем взаимодействия выступает совместная деятельность людей, сопровождающаяся взаимопониманием.
Взаимопонимание – это такая форма взаимодействия индивидов, при котором они осознают содержание и структуру настоящего и возможного очередного действия партнера, понимают испытываемые друг другом чувства и настроения, а также взаимно содействуют достижению единой цели.