5. Требования к итоговой государственной аттестации

организации и учебно-методическому обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации и разработке соответствующих фондов оценочных средств

Обеспечить гарантию качества подготовки бакалавров по направлению «Психолого-педагогическое образование» призваны следующие мероприятия:

разработка стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

привлечение представителей работодателей;

мониторинг, периодическое рецензирование образовательных программ;

разработка объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечение компетентности преподавательского состава;

регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирование общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценка качества освоения основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разработаны в соответствии с требованиями МГГУ им. М.А. Шолохова.

Примерные средства контроля знаний бакалавров по направлению «Психолого-педагогическое образование» по дисциплине «Введение в психолого-педагогическую деятельность»

• Перечень заданий для контрольных работ

• Подготовить словарь терминов по направлениям профессиональной деятельности психолога-социального педагога;

• подготовить сообщение по тематике семинарских занятий;

• подготовить конспект на тему «Основные принципы и правила психолого – педагогической деятельности»

Вопросы к зачету:

1. Введение в психолого – педагогическую деятельность как учебный предмет, цели и задачи дисциплины.

2. Характеристика научных направлений, на которых основан учебный предмет.

3. Общая характеристика психолого-педагогической профессии .

4. Основные направления психолого-педагогической деятельности.

5. Гуманистический характер психолого-педагогической деятельности.

6. Объект психолого-педагогической деятельности.

7. Квалификационная характеристика выпускника.

8. Функции психолого-педагогической деятельности.

9. Область профессиональной деятельности психолога, социального педагога.

10. Возможные стратегии работы психолога, социального педагога (помощи, управления, сопровождения).

11. Структура и связь основных предметных циклов и дисциплин в подготовке психолога, социального педагога.

12. Учебная и научная работа студентов.

13. Профессиональное самоопределение студентов и его этапы.

14. Процесс развития личности студента психолога, социального педагога на этапе профессиональной подготовки.

15. Особенности работы психолога, социального педагога в различных учебно-воспитательных учреждениях.

16. Основные требования профессии психолога, социального педагога к личности ее исполнителя.

17. Творческий характер деятельности психолога, социального педагога.

18. Понятие готовности к профессиональному труду, ее составные элементы и пути достижения.

19. Компетентность психолога, социального педагога и ее основные показатели.

20. Основные этапы овладения профессионализмом: мотивы, предпосылки, средства самосовершенствования.

Созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов предполагается привлекать работодателей, преподавателей, читающих смежные дисциплины.

Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) и государственный экзамен.

- Требования к выпускной квалификационной работе

Итоговая государственная аттестация выпускников по специальности «Психолого-педагогическое образование »включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа состоит из двух частей: теоретической части, включающей обзор научно-методической литературы по проблеме исследования, эмпирическая часть содержит анализ и обобщение психолого–педагогической диагностической, профилактической и коррекционной работы психолога, социального педагога

Защиту дипломных проектов рекомендуется дополнить компьютерной презентацией проектов с демонстрацией видеоролика и рекламных материалов.

- Требования к итоговому государственному экзамену.

Государственный экзамен по специальности 050400 «Психолого-педагогическое образование» преследует цель произвести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области профессиональной подготовки.