Министерство образования и науки Российской Федерации

Московский Государственный Гуманитарный Университет

имени М.А.Шолохова

Утверждаю: Ректор МГГУ им. М.А. Шолохова Нечаев В.Д. _________________ «____»__________20__ г.

Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Направление подготовки
050400 Психолого-педагогическое образование
050406Психология и социальная педагогика
(профиль)
Бакалавр
(квалификация (степень) выпускника)
Очная, заочная
(форма обучения)
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по УР		Замолоцких Е.Г.	«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Декан факультета		Антонова А.В.	«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой		Клемантович И.П.	«_____»____________2011 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Москва, 2011

1. Цели и задачи ооп

Цель: обеспечить подготовку квалифицированных специалистов, обладающих прочными знаниями в области психологического и социально-педагогического сопровождения обучения, воспитания, взаимодействия и общения формирующейся личности со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся; профессионально владеющих технологией создания в образовательной деятельности благоприятных условий для развития творческих возможностей каждого участника образовательного процесса; создания благоприятной и психологически комфортной социальной среды, осуществления комплекса мероприятий по развитию и социальной защите детей, использованию воспитательного и развивающего потенциала позитивного социума.

Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника по специальности 050400 «Психолого-педагогическое образование» к продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе.

В рамках освоения ООП 050400 «Психолого-педагогическое образование» нужно реализовать следующие задачи:

1. Вооружить выпускника знаниями в профессиональной области:

- основных законов развития современной социальной и культурной среды;

- основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях

- различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов

- знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе

- основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов;

- понимание высокой социальной значимости профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики

2. Сформировать у выпускника умения в профессиональной области

- применять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания;

- применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях; использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;

- организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую;

- организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды;

- применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи;

- осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики;

- осуществлять психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам психического развития детей;

- эффективно взаимодействовать с педагогами образовательного учреждения и другими специалистами по вопросам развития детей в игровой и учебной деятельности;

- руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся;

- организовывать профориентационную работу;

- составлять программы социального сопровождения и поддержки;

- участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов

- владеть современными информационными технологиями.

- внедрять инноваци в профессиональной психологической и социтально-педагогической деятельности.

- развивать возможности и адаптацию профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях их жизненного цикла.

- использовать международные информационные ресурсы и решение задач, возникающих при их использовании.