10. Підготуйте методичні рекомендації для пояснення учням домашнього завдання з однієї з тем будь-якого курсу географії, де передбачається виконання самостійних робіт.

Правильно задане д/з (домашнє завдання) – це половина успіху вчителя. Як вчитель задасть д/з так воно і буде виконано.

Для амостіного виконання д/з і здійснення самоосвіти вчитель повинен навчити учнів: а) бути уважним і спостережливим; б) вміти запам'ятовувати; в) цінувати і розподіляти час; г) фіксувати прочитане, побачене.

Вчитель повинен добре продумати систему д/з, подавати д/з при повній увазі всіх учнів, зміст д/з має бути зрозумілим всім учням; інструктаж про виконання д/з має містити інформацію, що і як робити вдома.

На прикладі уроку «Країни Південної Америки» з курсу 7 класу, я б так пояснювала д/з:

1. опрацювати відповідний §;

2. охарактеризувати країни Пд. Америки (Бразилію та Аргентину) використовуючи текст § та карти атласу. Результати занести до таблиці:

Назва країни	Географічне положення	Природні умови і ресурси	Населення	Господарство

3. порівняйте Бразилію та Аргентину за запропонованим планом. Визначте спільні та відмінні риси.

4. Підготуйтесь до уроку тематичного оцінювання повторивши такі § …

Першу таблицю поясню на прикладі Чилі.

А для другої таблиці наводжу по одному прикладу для країн.

11. Проаналізувати необхідні знання і вміння вчителя для проведення факультативних занять.

Факультативні заняття – це з’єднувальна ланка між уроками і позакласними заняттями і є сходинкою переходу від засвоєння предмету до вивчення науки, ознайомлення учнів з методами наукового дослідження.

Вчитель сам обирає напрямок факультативу. Факультатив можна взяти як додаткове вичення певного курсу або певних тем з курсу.

Проблемою є відвідування факультативів. Потрібно записувати всі факультативні заняття у журнал.

Звичайно, існують програми для факультативів, але вчитель може сам її написати.

Основне вчитель повинен опиратися на знання отримані під час вивчення курсів географії.

Вчитель факультативу має викликати у школярів глибокий інтерес до наук про Землю, розвивати їх пізнавальні можливості й творче мислення, виробляти уміння самостійно набувати знання. Вдало організовані заняття з факультативу сприяють професійній орієнтації учнів, перекидають мости між загальною освітою і майбутнім фахом людини.

12. Яке поєднання форм навчання ви оберете для повторення попереднього матеріалу.

В сучасній методиці розрізняють такі форми навчання як колективна, групова, індивідуальна (поділ за кількістю учнів); за місцем навчання – шкільне, позашкільне, екстернат. Є ще поділ за тривалістю.

Для повторення попереднього матеріалу використовують колективну і індивідуальну форми навчання.

На цьому уроці необхідно використовувати додаткову літературу, наочні посібники, карти і схеми.

Методи: диспут, ділова гра, практичні методи.

Повторення поперднього матеріалу переважно здійснюється перед поясненням нового атеріалу, тому це частина комбінованого уроку.