1. Историческая наука о причинах Великой Отечественной войны

Большинство историков считают главной причиной вов агрессию гитлеровской Германии по заранее разработанным военно-стратегическим и оперативным планам на основе политических и идеологических установок германского национал-социализма, восходящих к книге "Майн Кампф" Гитлера. Также есть и другое мнение в книге В. Суворова «Ледокол». Главной причиной Второй мировой войны объявляется политика Иосифа Сталина, целью которой, согласно Суворову, был захват центральной и западной Европы и силовое противостояние капиталистическому миру. В книге сказано, что фашистская германия нанесла привинтивный(опережающий) удар СССР.

2. «Серебряный век» русской культуры.

Серебряный век - это период расцвета духовной культуры. Он протекал с 90-х гг. XIX в. вплоть до конца 20-х гг. XX в. (Русский Ренессанс) Особенностью культуры этого периода является ее ориентация на философское осмысление жизни, необходимость выстроить целостную картину мира, где искусству наряду с наукой отводится огромная роль. На рубеже веков а Рос. Появилось такое литературное течение как символизм, из него впоследствии образовались неоклассицизм(обращение к традициям искусства античности),футуризм( культ будущего и дискриминацию прошлого вместе с настоящим. В.В.Маяковский, Д.Бурлюк, А.Крученых и др) и имаженизм( цель творчества состоит в создании образа, Есенин). Символисты: как старшие (В.Я.Брюсов, Ф.К.Сологуб, З.Н.Гиппиус и др.), так и младшие (А.Белый, А.А.Блок, В.В.Гиппиус и др.) утверждали индивидуальное начало в качестве главного. Они пересмотрели отношения индивида и коллектива. Символисты вывели человека за пределы общества и стали рассматривать его как самостоятельную величину, равную по значению обществу и Богу. Ценность индивидуума они определяли богатством и красотой его внутреннего мира. Мысли и чувства человека были превращены в объекты исследования. Они стали основой творчества. Внутренний мир человека рассматривался как результат его духовного развития.

Уже первые неоромантические произведения 90-х годов («Макар Чудра», «Челкаш» и др.) принесли известность молодому А.М. Горькому (1868—1936). Лучшие реалистические сочинения писателя отразили широкую картину русской жизни рубежа XX в. с присущим ей своеобразием экономического развития и идейно-общественной борьбы (роман «Фома Гордеев», 1899; пьесы «Мещане», 1901; «На дне», 1902 и др.).

Философы-идеалисты (Н.А.Бердяев, Л.И.Шестов, С.Л.Франк, и др.) выступили против утилитарного восприятия обществом личности. Они возвратили философии ценность и в центр ее поставили человека, жизнь которого они стремились обустроить на религиозных началах. Через изменение личности они хотели преобразовать все общество.

Сторонники акмеизма (М.Кузмин, Н.Гумилев, Г.Иванов и др.), литературного направления, возникшего в 10-х годах ХХ в., относились к личности как к данности, которая требует не формирования и утверждения, а раскрытия. Религиозные поиски и желание преобразовать общество были им чужды. Они ощущали мир прекрасным и таким же хотели изобразить его в своих произведениях.

Система образования в России рубежа XIX―XX вв. по-прежнему включала три ступени: начальную (церковноприходские школы, народные училища), среднюю (классические гимназии, реальные и коммерческие училища) и высшую школу (университеты, институты). По данным 1813 г., грамотные среди подданных Российской империи (за исключением детей моложе 8 лет) составляли в среднем 38―39 %.

На руб. XIX―XX вв. получили развитие новые области науки, в том числе воздухоплавание. Н.Е. Жуковский (1847―1921) ― основоположник современной гидро- и аэродинамики.

К.Э. Циолковский (1857―1935) разрабатывал теоретические основы воздухоплавания, аэро- и ракетодинамики.

Работы выдающегося русского физика П.Н. Лебедева (1866―1912) сыграли большую роль в разработке теории относительности, квантовой теории и астрофизики. Павлов ― условные рефлексы. Мечников ― микробиология.

Важнейшим событием общественно-культурной жизни России в конце XIX в. было открытие в Москве художественного театра (1898), основанного К. С. Станиславским (1863―1938) и В.И. Немировичем-Данченко (1858―1943). В постановке пьес Чехова и Горького формировались новые принципы актерского искусства, режиссуры, оформления спектаклей.Развитие лучших традиций музыкального театра связано в петербургским Мариинским и московским Большим театрами, а также с частной оперой С. И. Мамонтова и С. И. Зимина в Москве. Виднейшими представителями русской вокальной школы, певцами мирового класса были Ф.И. Шаляпин (1873―1938), Л.В. Собинов (1872-1934), Н.В. Нежданова (1873-1950).

Художники Серов, Левитан, Васнецов, Коровин(импрессионист).

Фильмы «Стенька Разин и княжна» и «Оборона Севастополя».

1. Историческая наука о событиях 1917 . г. в России.

2.Н.С Хрущев как реформатор

Основные политические акции

-Освоение целины

-Борьба с культом личности Сталина(вынос тела Сталина из мавзолея,переименование названных в честь Сталина городов,снесение памятников Сталину(Остался только памятник в Гори, в настоящий момент демонтирован)

-Реабилитация жертв сталинских репрессий

-Силовой разгон митингов в Тбилиси против осуждения культа личности сталина(1956)

-Силовое подавление восстаний в Венгрии(1956)

-Полная или частичная реабилитация репрессированных народов(кроме крымских татар и немцев)восстановление Кабардино-Балкарской и Чечено-Ингушской, Калмыцкой АССР в 1957г.

-упразднение отраслевых министерств, создание совнархозов1957

-постепенный переход к принципу «несменяемости» кадров, увеличение самостоятельности глав союзных республик

-Запуск первого спутника и полет Гагарина в космос

-Возведение берлинской стены1961

-карибский кризис

-разделение обкомов1963

-Встреча с американским президентом Никсоном в Айове

-разрешил и популяризировал аборты

-подарил Крым Украинской АССР

-ввел широкое распространение кукурузы