Содержание понятия «гипотеза»

Стоит нам только столкнуться с проблемой, как наш мозг сразу начинает конструировать способы её решения – ИЗОБРЕТАТЬ ГИПОТЕЗЫ.

Гипотеза (от древнегреческого «основание, предположение») — теоретическое предположение, основанное на предварительно изученной некоторой совокупности фактов, явлений, процессов, выдвигаемое для их объяснения, и которое надо подтвердить или опровергнуть.

Гипотеза исследования - это научно обоснованное предположение о непосредственно наблюдаемом явлении, о структуре изучаемого явления или о характере связей между его компонентами. Гипотезы вырабатываются на основе имеющихся фактов.

Гипотеза как умозаключение имеёт корни в объективной действительности, является движением мысли от непосредственно наблюдаемых явлений к их причинному объяснению.

Виды гипотез

Дифференцирующие признаки гипотезы

• соответствие фактам, на основе которых и для обоснования которых она создана;

• проверяемость;

• приложимость к возможно болеё широкому кругу явлений;

• относительная простота;

• наличие в содержании предположения о способах и результатах разрешения проблемы;

• логическая непротиворечивость;

• направленность на результат.

Гипотезы образуют иерархические цепочки, дублирующие теоретическую интерпретацию понятий

Формирование гипотезы - заключительная часть теоретической подготовки исследования.

Построение теоретического раздела работы возможно на основе некоторой базовой гипотезы, которая всесторонне обосновывается путем логического доказательства, апелляцией к авторитетам, обращением к практике и истории вопроса.

Если исследователем были сформулированы гипотезы, то эмпирические данные служат для их проверки, подтверждения или опровержения.

Если же гипотезы с самого начала не выдвигались, то резко падает научный уровень исследования, а его результаты и обобщения сводятся к описаниям процентных выражений тех или иных индикаторов и к довольно тривиальным рекомендациям.

Правила выдвижения гипотез

Гипотеза должна находиться в согласии или, по крайней мере, быть совместимой со всеми фактами, которых она касается.

Из многих противостоящих друг другу гипотез, выдвинутых для объяснения серии фактов, предпочтительнеё та, которая единообразно объясняет большеё их число.

Для объяснения связанной серии фактов нужно выдвигать возможно меньше гипотез, и их связь должна быть возможно болеё тесной.

При выдвижении гипотез необходимо сознавать вероятностный характер её выводов.

Невозможно руководствоваться противоречащими друг другу гипотезами.

СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ»

Тема учебно-исследовательской работы должна обеспечить выход на круг вопросов, образующих ядро исследования и обладающих существенными признаками новизны, оригинальности.

Цель исследования - это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы.

Решение проблемы рассматривается как цель работы.

Цель выступает как своеобразная конечная причина, определяющая характер, ход и задачи исследования.

Отсюда вытекает логичность структуры работы, которая должна быть подчинена конкретной цели.

«Клишированные» фразы и словосочетания в формулировке цели исследования:

- «выявить ....»

- «установить ...»

- «обосновать ...»

- «уточнить ...»

- «разработать...»

Задача исследования - это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой.

Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута.

Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели. Перечисление задач строится по принципу от наименеё сложных к наиболеё сложным, трудоемким, а их количество определяется глубиной исследования.

Формулировать задачи необходимо очень тщательно, так как описание их решения в дальнейшем составит содержание глав. Заголовки глав рождаются именно из формулировок задач.

Типичные задачи научного исследования описать исследуемое явление:

выявить причины и условия;

объяснить причины;

выстроить классификацию исследуемых явлений;

выявить и обосновать закономерность;

понять и объяснить смысл;

дать название для обнаруженного, описанного и объясненного явления (т. е. ввести в научный оборот новый термин).