2. Организация и методы исследования

2.1. Характеристика выборки

Изучение терминальных ценностей слесарей-ремонтников было на базе двух групп слесарей-ремонтников: слесари-ремонтники в возрасте от 25 до 30 лет и слесари-ремонтники от 40 лет и старше. В каждой группе по 30 человек. Общий объем выборки составил – 60 человек. Все слесари-ремонтники работают в ОАО «КамАЗ». Группу слесарей-ремонтников составили мужчины со стажем работы от 2 до 13 лет.

2.2. Описание методов и процедуры исследования

Терминальные ценности слесарей-ремонтников изучались по методике терминальных ценностей (ОТеЦ-2) [21]. Опросник позволяет оценить у испытуемого 8-мь терминальных ценностей по значимости в 5-ти сферах жизнедеятельности.

К терминальным ценностям относятся: собственный престиж, высокое материальное положение, креативность, активные социальные контакты, развитие себя, достижения, духовное удовлетворение, сохранение собственной индивидуальности.

К жизненным сферам относятся: сфера профессиональной жизни, сфера обучения и образования, сфера семейной жизни, сфера общественной жизни, сфера увлечений.

Данный опросник позволяет ответить на три вопроса: какая терминальная ценность является преобладающей в жизни данного индивида, какая жизненная сфера наиболее значима для данного индивида, в какой жизненной сфере преобладающая терминальная ценность реализуется в наибольшей степени, т.е. какая жизненная сфера наиболее значима для реализации преобладающей терминальной ценности?

В исследовании нам необходимо выявить и провести сравнительный анализ терминальных ценностей слесарей-ремонтников двух возрастных групп: в возрасте от 25 до 30 лет и в возрасте от 40 и старше. Для определения отличительных особенностей используется математический метод статистического анализа t-критерий Стьюдента.

Т-критерий Стьюдента позволяет определить статистическую гипотезу о равенстве или различии соответствующих генеральных параметров. Такая гипотеза проверяет значимость различий между выборочными параметрами двух выборок. То есть, необходимо проверить нулевую гипотезу о том, что выборки принадлежат генеральным совокупностям с одинаковыми выборочными средними, другими словами, нужно проверить нулевую гипотезу о незначимости различий между выборочными средними. Если нулевая гипотеза отвергается, то принимаем альтернативную гипотезу – различия между выборочными средними значимы.

Итак, находим tэм.:

tэм=
	Х1-Х2
	D1+D2
	n

Далее, находим по специальной таблице критическое значение tкр. в зависимости от уровня значимости а и числа степеней свободы k= n1+n2-2. Если tэм. попадает в промежуток [-tкр.; tкр.], то нулевая гипотеза не отвергается при уровне значимости а. В противном случае – отвергаем и принимаем альтернативную при уровне значимости альфа [24].

3. Эмпирическое исследование терминальных ценностей слесарей-ремонтников

3.1. Терминальные ценности слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста

Результаты диагностики терминальных ценностей по каждой из пяти жизненных сфер у слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет представлены в таблице 1.

Таблица 1

Терминальные ценности слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста

Терминальные ценности	Жизненные сферы
	Профессиональной жизни	Обучения и образования	Семейной жизни	Общественной жизни	Увлечения	Общий балл
Собственный престиж	7	6	4	5	5	27
Высокое материальное положение	8	5	7	4	8	32
Креативность	6	6	7	6	6	31
Активные социальные контакты	8	8	5	6	5	32
Развитие себя	7	8	5	6	5	31
Достижения	8	8	5	4	3	28
Духовное удовлетворение	6	5	5	5	6	27
Сохранение собственной индивидуальности	7	7	4	5	5	28
Общий балл	57	53	42	41	43

Из таблицы 1 было выявлено, что в сфере профессиональной жизни слесари-ремонтники в возрасте от 25 до 30 лет набрали 57 баллов. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере профессиональной жизни у них являются высокое материальное положение (8 баллов) и активные социальные контакты (8), достижения (8).

Высокое материальное положение у слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста выражается в стремлении иметь высокий доход и другие виды материальных благ. Работа постоянно направленно на повышение желаемого уровня материального благополучия. Активные социальные контакты испытуемых данной группы выражаются в стремлении к коллегиальности в работе, установлении благоприятных взаимоотношений с коллегами по бизнесу и работе. Для них важны новые знакомства, и те люди кому можно доверять. Все это им необходимо для достижения результатов в профессиональной деятельности.

В сфере обучения и образования молодые слесари-ремонтники набрали 53 балла. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере обучения и образования для них являются активные социальные контакты (8 баллов) развитие себя (8 баллов) и достижения.

Обучение позволяет молодым слесарям-ремонтникам знакомиться с другими людьми, встречаться и собираться компаниями. Получая знания, они стремятся к самосовершенствованию. Молодые слесари-ремонтники способны жить «настоящим», переживать настоящий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное последствие прошлого или подготовку будущей «настоящей» жизни. Они способны видеть семейную жизнь целостной.

В сфере семейной жизни молодые слесари-ремонтники набрали 42 балла. Наиболее значимыми терминальными ценностями в сфере семейной жизни являются креативность (7 баллов) и высокое материальное положение (7 баллов).

Молодые слесари-ремонтники много для того, чтобы у семьи был высокий уровень материального достатка. Для них семейное благополучие заключается прежде всего в хорошей обеспеченности семьи.

В сфере общественной жизни молодые слесари ремонтники получили 41 балл, а в сфере увлечений – 43 балла. Наиболее значимое значение терминальных ценностей для них является высокое материальное положение (8 баллов), в сфере общественной жизни наиболее значимых значений терминальных ценностей не было выявлено.

На рисунке 1 представлены результаты оценок жизненных сфер слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет.

Результаты исследования показали, что по шкалам жизненных сфер у молодых слесарей-ремонтников на первом месте профессиональная жизнь (57 балла); на втором месте – обучение и образование (53 балла). Сферы семейной жизни, общественной жизни и увлечений проявляются в одинаковой степени и не превышают 43-х баллов.

Рис. 1. Оценки жизненных сфер слесарей ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет, в Хср.

На рисунке 2 представлены результаты оценок терминальных ценностей слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет.

Рис. 2. Оценки терминальных ценностей слесарей-ремонтников в возрасте от 25 до 30 лет, в Хср.

По терминальным ценностям у слесарей-ремонтников в возрасте от 25 лет до 30 лет было выявлено, что на первом месте у них по значимости является высокое материальное положение (32 балла) и активные социальные контакты (32 балла), на втором – креативность (31 балл) и развитие себя (31 баллов). Меньше всего для них значимо из терминальных ценностей – собственный престиж и духовное удовлетворение (по 27 баллов).

Таким образом, рассматривая ценностные ориентации молодых слесарей-ремонтников можно заключить, что молодого специалиста заботит собственное развитие. В жизненные планы молодых слесарей-ремонтников входит решение задач, связанных с получением высшего или среднего специального образования, с выполнением интересной работы, а также с поиском друзей. У них усилена установка на материальную обеспеченность. У молодых слесарей-ремонтников усилена забота о приобретении материальных ценностей, не утрачена актуальность и необходимость повышения профессиональной квалификации, образования. Анализируя эти данные, легко уловить связь между содержанием жизненных планов и ориентациями человека. У молодых работников наблюдается творческая самореализация. Творчество в молодом возрасте обнаруживает себя в легком схватывании и ассимиляции новых идей, гибкости и критичности мышления, широте интересов. Молодые слесари-ремонтники относительно независимы в своих поступках, что, однако, не означает враждебности к окружающим или конфронтации с групповыми нормами. Эта независимость молодых специалистов выражается в независимости ценностей и поведения от воздействия извне.

Таким образом, к терминальным ценностям слесарей-ремонтников раннего зрелого возраста относятся: материальное положение, активные социальные контакты, развитие себя. Терминальные ценности они используют в сферах профессиональной деятельности и образования.