З охорони праці

Оцінка

за шкалою

ECTS

Зміст

оцінки

Оцінка

за національною

шкалою

Оцінка

відповіді

на питання

за 100-бальною

шкалою (1 питання – 25 балів)

Критерії оцінювання

А

відмінно

відмінно

25-22

Студент творчо оперує навчальним матеріалом в галузі охорони праці, виявляє ґрунтовні узагальнені знання сучасних методів дослідження і аналізу ризиків, загроз і небезпек, виявляє вміння прогнозувати і виконувати в нових навчальних умовах технологічну, організаційно-управлінську і проектну діяльність, усвідомлює цінність збереження здоров’я і працездатності суб’єктів професійної діяльності.

В

дуже добре

добре

21-18

Студент виявляє знання в галузі охорони праці, з високим ступенем узагальнення розуміє сучасні методи дослідження і аналізу ризиків, загроз і небезпек, орієнтується в нових для нього ситуаціях, розробляє власні способи дій з виконання технологічної, організаційно-управлінської і проектної діяльності, іноді потребуючи незначних консультацій викладача, аргументовано формулює судження і виявляє власну позицію щодо розробки і впровадження превентивних та оперативних заходів з охорони праці.

С

добре

добре

17-13

Студент у цілому виявляє спеціалізовані фактологічні й теоретичні знання з упровадження організаційних і технічних заходів з метою поліпшення безпеки праці на робочих місцях, розуміє принципи, процеси визначення рівня ризику та обґрунтування комплексу заходів, спрямованих на попередження ситуацій небезпеки, захисту учасників професійної діяльності, демонструє вміння аналізу й прийняття рішень з упровадження безпечних технологій виробничої діяльності,

D

задовільно

задовільно

12-9

Студент в основному володіє спеціалізованими фактологічними й теоретичними знаннями з упровадження організаційних і технічних заходів з метою поліпшення безпеки праці на робочих місцях, виявляє знання принципів, процесів визначення рівня ризику та найпростіших заходів, спрямованих на попередження ситуацій небезпеки, захисту учасників професійної діяльності, демонструє початкові вміння аналізу й прийняття рішень з упровадження безпечних технологій виробничої діяльності без врахування причинно-наслідкових зв'язків.

Е

мінімально

достатньо

задовільно

8-5

Студент формулює означення і властивості вимог безпеки професійної діяльності, відтворює деякі фрагменти змісту охорони праці як галузі знань, що становить певну завершену, але незначну частину змісту, за допомогою викладача виявляє здатність вирішувати на репродуктивному рівні типові завдання охорони праці на робочих місцях, виконує найпростіші завдання виробничо-технологічної, організаційно-управлінської і проектної діяльності під керівництвом викладача.

FX

незадовільно

незадовільно

4-1

Студент формулює окремі означення вимог безпеки професійної діяльності, із помилками, які виправляє за допомогою викладача, вирішує на репродуктивному рівні окремі типові завдання охорони праці на робочих місцях, за допомогою викладача виконує окремі фрагменти найпростіших завдань виробничо-технологічної, організаційно-управлінської і проектної діяльності.

F

не з’явився

незадовільно

0

Студент констатує окремі факти з питань охорони праці, виконує прості знайомі завдання без обґрунтування, не може виділити головного, припускається помилок у розробці безпечних технологій в галузі професійної діяльності під безпосереднім керівництвом викладача, виявляє елементарні форми відповідальності за колективну і власну безпеку, але не може без постійної допомоги викладача виконати окремі фрагменти найпростіших завдань виробничо-технологічної, організаційно-управлінської і проектної діяльності.