МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МАРІУПОЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Програма

літньої педагогічної практики

для студентів ІІІ курсу ОКР Бакалавр

напряму підготовки 6.010101 “Дошкільна освіта”

(денна форма навчання)

(за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу)

Маріуполь

2011

Програма літньої педагогічної практики для студентів 3 курсу ОКР Бакалавр напряму підготовки 6.010101 “Дошкільна освіта” (денна форма навчання)

Програма складена старшим викладачем кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету Яйленко В.Ф.

Рецензент: кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти МДУ Брежнєва О.Г.

Програма розглянута та затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету (протокол № 1 від 30 серпня 2011р.).

Програма затверджена на засіданні вченої ради філологічного факультету МДУ (протокол № 1 від 15 вересня 2011р.)

Пояснювальна записка

Літня практика є обов’язковою формою навчання, яка спрямована на підготовку кваліфікованого спеціаліста, який володіє досвідом роботи з організації життя і діяльності дітей у літній період. Практика проводиться на базі дошкільних навчальних закладів Маріупольського міського управління освіти.

Мета практики – вивчення особливостей роботи дошкільних навчальних закладів у літній період, оволодіння студентами практичними вміннями та навичками організації життя і діяльності дітей влітку.

Завдання практики:

1. Адаптувати теоретичні знання та наявні навички до роботи в ДНЗ в умовах літнього оздоровчого періоду.

2. Познайомити зі змістом, методами та формами організації оздоровчої, виховної та освітньої роботи з дітьми у літній період.

3. Розвивати і удосконалювати навички самостійної організації різних видів діяльності у літній оздоровчій період.

4. Формувати досвід активної взаємодії з педагогічним колективом ДНЗ та батьками.

У процесі практики студенти повинні оволодіти наступними професійними вміннями:

• організовувати різні форми роботи з дітьми з урахуванням специфіки літнього періоду;

• організовувати різні види діяльності дітей у літній оздоровчий період;

• визначати зміст і проводити з дітьми спеціальні вправи, які мають корекційну спрямованість;

• встановлювати оптимальні взаємовідносини з дітьми, батьками та колегами.

Організація літньої педагогічної практики

Літня педагогічна практика проводиться на 3 курсі у 6 семестрі. Тривалість практики – 4 тижні.

Для проходження практики студенти за згодою з адміністрацією розподіляються по два у вікову групу і виконують весь обсяг робіт, передбачених програмою. Кожен студент-практикант у період практики щоденно працює не менше 6 годин у першу або другу зміну. Робота студентів-практикантів здійснюється під наглядом вихователів групи.

Методичний керівник складає графік роботи студентів-практикантів за змінами на весь період практики і залишає його у представника адміністрації, який є куратором проходження практики у дошкільній установі. Порушення графіку дозволяється з дозволу методичного керівника і повідомлення адміністрації дошкільного навчального закладу.

Студенти-практиканти працюють за самостійно складеним календарним планом освітньо-виховної роботи. У якості основи при їх написанні студент може використовувати перспективне планування вихователя, а також вносити зміни, доповнення з тематики та змісту занять, ігор, прогулянок, самостійної діяльності за узгодженням з вихователем та методистом ДНЗ.

З метою запобігання повторення тематики занять, змісту прогулянок і інших заходів студенти, які працюють в одній віковій групі, узгоджують між собою основні питання планування.

Студенти-практиканти завершують написання індивідуальних планів до кінця першого тижня практики.

Індивідуальні плани затверджуються методичним керівником практики від вузу та керівником від бази практики (ДНЗ).

Підсумки кожного робочого дня необхідно фіксувати у щоденнику практики та робочому зошиті (графи „Зміст роботи” та „Аналіз роботи”). Необхідно дати оцінку виконаній роботі; зіставити виконану роботу з запланованою; виявити причини невдач або досягнень успіху; визначити і проаналізувати ступінь просунення дітей у засвоєнні знань та навичок; оцінити ступінь засвоєння матеріалу усіма дітьми групи; визначити відношення дітей до змісту проведеної роботи, її формам і методам.

Робота студентів оцінюється за наступними критеріями:

• Вміння встановлювати оптимальні взаємовідносини з дітьми.

• Вміння встановлювати оптимальні взаємовідносини з батьками.

• Вміння встановлювати оптимальні взаємовідносини з колегами.

• Виконання функціональних обов’язків.

• Дотримання трудової дисципліни.

• Вміння залучати дітей до різних видів діяльності.

• Вміння організувати, підготувати та провести заняття.

• Вміння організувати, підготувати та провести прогулянку, екскурсію.

• Вміння організувати, підготувати та провести розвагу.

• Керівництво ігровою діяльністю дітей.

• Вміння організувати, підготувати та провести загартовуючи заходи.

Загальні результати педагогічної практики підсумовують на підсумковій конференції. Студенти виступають з повідомленнями про результати проведення практики.

ОПИС ПРЕДМЕТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Літня педагогічна практика Підготовка бакалаврів	Напрям, спеціальність, освітньо- кваліфікаційний рівень	Характеристика навчального курсу
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 4,5 Модулів: 2 Змістових модулів: 4 Загальна кількість годин: 216 Тижневих годин: 54 Тижнів: 4	Галузь знань: 0101 "Педагогічна освіта" Шифр та назва спеціальності: 6.010101 Дошкільна освіта Освітньо- кваліфікаційний рівень: бакалавр	Обов’язковий Рік підготовки: 3 Семестр: VI Практична робота: 150 Самостійна робота: 66 Індивідуальна робота: 6 Вид контролю: диференційований залік