- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и методы психологии и педагогики
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •1.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •1.2.2 Выполните тесты:
- •1.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •1.2.4 Выполните задания:
- •Тема 2. Мозг и психика
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.2 Выполните тесты:
- •Заполните пробелы или закончите фразу:
- •2.2.4 Выполните задания:
- •Тема 3. Основы дидактики
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •3.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •3.2.2 Выполните тесты:
- •3.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •3.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 4. Теория воспитания
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •4.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •4.2.2 Выполните тесты:
- •2 Категория людей, которые считают ответственными за результаты своей деятельности только себя:
- •4.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •4.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 5. Психические познавательные процессы
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •5.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •5.2.2 Выполните тесты:
- •5.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •5.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 6. Эмоционально-волевые процессы
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •6.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •6.2.2 Выполните тесты:
- •6.2.3 Заполните пробелы:
- •6.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 7. Психические состояния личности
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •7.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •7.2.2 Выполните тесты:
- •7.2.3 Заполните пробелы:
- •7.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 8. Характеристика личности
- •Проверьте усвоение материала по данной теме
- •8.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •8.2.2 Выполните тесты:
- •8.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •8.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •9.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •9.2.2 Выполните тесты:
- •9.2.3 Заполните пробелы:
- •9.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Ответы к темам
- •Тема 1. Предмет и методы психологии и педагогики
- •Тема 2. Мозг и психика
- •Тема 3. Дидактика
- •Тема 4. Теория воспитания
- •Тема 5. Психические познавательные процессы
- •Тема 6. Эмоционально-волевые процессы
- •Тема 7. Психические состояния личности
- •Тема 8. Характеристика личности
- •Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения
- •Приложение а словарь психологических терминов
- •Список рекомендованной литературы
- •80/2006 Підп. До друку . Формат 60 х 84/16.
- •84313, М. Краматорськ, вул. Шкадінова, 72.
8.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
Человек – это … существо, обладающее задатками для развития речи и мышления.
Отдельно взятый человек, представитель человеческого рода – это ...
Человек как представитель общества, со всеми его социально обусловленными качествами и свойствами, – это …
Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие и отличающее его от других людей, – это …
Человек как активный деятель в познании и преобразовании мира – это…
Основными компонентами личности являются: темперамент, характер, способности и …
Врожденныё особенности человека, которые обусловлены интенсивностью и динамикой его психических процессов, – это …
Совокупность относительно устойчивых качеств личности, влияющих на все стороны ее поведения и выражающих ее отношение к окружающему и самому себе, – это …
Внутренний мир, совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций, – это …
К типам темперамента относятся: сангвинистический, холерический, … и меланхолический
Темперамент – это … особенности психики человека.
Характер – это … особенности поведения человека.
Уникальные способности, наличие которых позволяет получать результаты, являющиеся достижением эпохи, называют …
Высокую способность к конкретным видам деятельности или общения, в которых человек достигает значительных творческих результатов, называют …
Совокупность задатков, обусловливающих успешную активность человека в широких диапазонах деятельности и общения, называют …
Сознательный индивид, который занимает определенное место в обществе и выполняет ту или другую социальную роль, является …
По классификации И.П. Павлова, свойства: сильный, уравновешенный, подвижный – соответствуют … типу темперамента.
По классификации И.П. Павлова, единственным слабым типом темперамента является …
В основе направленности лежат … человека.
Направленность личности всегда … обусловлена.
Потребность в самоактуализации занимает … уровень в пирамиде А.Маслоу.
Характер – от греческого означает …
Характер формируется общественной средой, воспитанием, самовоспитанием и зависит от … особенностей.
Черты характера – это не случайные проявления личности, а … особенности ее поведения (деятельности).
Циклоидный, гипертимный, лабильный, астенический, сензитивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, демонстративный и др. – это типы характера по … чертам.
Совокупность таких свойств личности, которые определяют успешность обучения какой-либо деятельности и совершенствование в ней, называют …
Задатки – это … для развития способностей.
Способности, по отношению к деятельности, разделяются на виды: общие и …
Способности, по элементам новизны в деятельности, разделяются на виды: творческие и …
Влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрение, убеждения относятся к формам … деятельности.