
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и методы психологии и педагогики
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •1.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •1.2.2 Выполните тесты:
- •1.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •1.2.4 Выполните задания:
- •Тема 2. Мозг и психика
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •Вопросы для самопроверки:
- •2.2.2 Выполните тесты:
- •Заполните пробелы или закончите фразу:
- •2.2.4 Выполните задания:
- •Тема 3. Основы дидактики
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •3.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •3.2.2 Выполните тесты:
- •3.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •3.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 4. Теория воспитания
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •4.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •4.2.2 Выполните тесты:
- •2 Категория людей, которые считают ответственными за результаты своей деятельности только себя:
- •4.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •4.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 5. Психические познавательные процессы
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •5.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •5.2.2 Выполните тесты:
- •5.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •5.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 6. Эмоционально-волевые процессы
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •6.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •6.2.2 Выполните тесты:
- •6.2.3 Заполните пробелы:
- •6.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 7. Психические состояния личности
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •7.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •7.2.2 Выполните тесты:
- •7.2.3 Заполните пробелы:
- •7.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 8. Характеристика личности
- •Проверьте усвоение материала по данной теме
- •8.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •8.2.2 Выполните тесты:
- •8.2.3 Заполните пробелы или закончите фразу:
- •8.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения
- •Проверьте усвоение материала по данной теме.
- •9.2.1 Вопросы для самопроверки:
- •9.2.2 Выполните тесты:
- •9.2.3 Заполните пробелы:
- •9.2.4 Выполните задания и упражнения:
- •Ответы к темам
- •Тема 1. Предмет и методы психологии и педагогики
- •Тема 2. Мозг и психика
- •Тема 3. Дидактика
- •Тема 4. Теория воспитания
- •Тема 5. Психические познавательные процессы
- •Тема 6. Эмоционально-волевые процессы
- •Тема 7. Психические состояния личности
- •Тема 8. Характеристика личности
- •Тема 9. Социально-психологическая характеристика общения
- •Приложение а словарь психологических терминов
- •Список рекомендованной литературы
- •80/2006 Підп. До друку . Формат 60 х 84/16.
- •84313, М. Краматорськ, вул. Шкадінова, 72.
Тема 8. Характеристика личности
8.1 Раскройте ключевые понятия темы: личность, психогенез, социогенез, опыт, нужда, направленность, активность, Я-концепция, мотив, интерес, убеждение, идеал, привычка, установка, цель, уровень притязаний, самооценка, движущие силы развития личности, потребности, биогенетический закон развития, социогенетический закон развития
Проверьте усвоение материала по данной теме
8.2.1 Вопросы для самопроверки:
Почему существует большое количество определений понятия «личность» в психологии?
Назовите признаки личности.
В чем оказываются расхождения в понятиях «личность», «индивидуальность», «индивид», «субъект»? В чем взаимосвязь этих понятий?
Дайте характеристику личности как объекта и субъекта общественных отношений.
Раскройте сущность составляющих личности.
Какова роль деятельности в процессе формирования личности?
Дайте характеристику направленности личности.
Какое отношение к категории «личность» имеет мотив?
Дайте характеристику темперамента.
Дайте характеристику способностей личности.
В чем различие понятий «темперамент» и «характер»?
Что является источником и движущей силой развития личности?
8.2.2 Выполните тесты:
1 Личностью не является:
а) больной шизофреник;
б) больной дебилизмом;
в) оба не являются;
г) оба являются.
2 Человек – это …
а) биологическое существо, способное говорить и мыслить;
б) биологическое существо, обладающее задатками для развития сознания;
в) оба варианта не верны;
г) оба варианта верны.
3 Индивид – представитель:
а) человеческого общества;
б) человеческого рода;
в) оба варианта не верны;
г) оба варианта верны.
4 Субъект – это:
а) активная личность;
б) пассивный человек;
в) конформная личность;
г) варианты “а” и “в” верны.
5 Свойства нервной системы, определяющие типы темперамента (по И.Павлову):
а) смелость и выносливость;
б) скорость, уравновешенность, стойкость;
в) уравновешенность, сила, подвижность;
г) все варианты не верны.
6 Сангвиник выглядит:
а) спокойным и уравновешенным, рассудительным и собранным;
б) веселым, коммуникабельным и бесшабашным;
в) дерзким и критичным, настойчивым и нетерпеливым;
г) все варианты не верны.
7 Интровертами являются:
а) флегматик и сангвиник;
б) меланхолик и холерик;
в) сангвиник и холерик;
г) флегматик и меланхолик.
8 Экстравертами являются:
а) флегматик и сангвиник;
б) меланхолик и холерик;
в) сангвиник и холерик;
г) флегматик и меланхолик.
9 Эмоционально неустойчивыми типами являются:
а) флегматик и сангвиник;
б) меланхолик и холерик;
в) сангвиник и холерик;
г) флегматик и меланхолик.
10 Эмоционально устойчивыми типами являются:
а) флегматик и сангвиник;
б) меланхолик и холерик;
в) сангвиник и холерик;
г) флегматик и меланхолик.
11 Для дистимической акцентуации характера свойственны:
а) мелочность, расчетливость, требовательность;
б) угрюмость, подавленность, депрессивность;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) переменчивость, экспрессивность;
д) все варианты не верны.
12 Для экзальтированной акцентуации характера свойственны:
а) эгоцентричность, патологическая лживость;
б) мягкость, податливость, неустойчивость;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) переменчивость, экспрессивность;
д) все варианты не верны.
13 Для демонстративной акцентуации характера свойственны:
а) мелочность, расчетливость, требовательность;
б) угрюмость, подавленность, депрессивность;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) переменчивость, экспрессивность;
д) все варианты не верны.
14 Для истероидной акцентуации характера свойственны:
а) эгоцентричность, патологическая лживость;
б) взрывчатость, раздражительность;
в) переменчивость, экспрессивность;
г) веселость и болтливость;
д) все варианты не верны.
15 Для гипертимической акцентуации характера свойственны:
а) веселость и болтливость;
б) отчужденность, холодность в отношениях;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) эгоцентричность, патологическая лживость;
д) все варианты не верны.
16 Для шизоидной акцентуации характера свойственны:
а) зависимость, податливость;
б) отчужденность, холодность в отношениях;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) переменчивость, экспрессивность;
д) все варианты не верны.
17 Для конформной акцентуации характера свойственны:
а) зависимость, податливость;
б) переменчивость, экспрессивность;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) отчужденность, холодность в отношениях;
д) все варианты не верны.
18 Для циклоидной акцентуации характера свойственны:
а) эгоцентричность, патологическая лживость;
б) отчужденность, холодность в отношениях;
в) взрывчатость, раздражительность;
г) переменчивость, экспрессивность;
д) все варианты не верны.
19 По классификации А.Маслоу, высший уровень мотивации занимает потребность:
а) в принадлежности и любви;
б) в самоактуализации;
в) духовная;
г) в признании;
д) все варианты не верны.
20 Влечение – это форма направленности:
а) осознанная;
б) неосознанная;
в) оба варианта верны;
г) оба варианта не верны.
21 Личностью не является:
а) больной шизофреник;
б) больной маниакальным психозом;
в) больной даунизмом;
г) все являются;
д) все не являются.
22 В структуру личности входят:
а) темперамент, характер, способности и воля;
б) мотивация, характер, привычки и склонности;
в) темперамент, привычки, способности, мотивация;
г) темперамент, характер, способности, мотивация;
д) все варианты не верны.
23 Темперамент – это:
а) устойчивые свойства поведения;
б) свойства нервной системы;
в) тип нервной деятельности;
г) все варианты не верны.
24 Характер – это:
а) врожденные качества личности;
б) приобретенные качества личности;
в) оба варианта верны.
г) оба варианта не верны.
25 Характер – это от греческого:
а) чеканка;
б) печать;
в) причина;
г) варианты “а” и “б” верны.
д) варианты “в” и “б” верны.