3. Критерії оцінювання

3.1. Письмова частина

Кількість тестових завдань – 50

Система оцінювання – бали

Загальна кількість балів – 100

Критерії оцінювання – правильна відповідь – 2 бали

Коефіцієнт – 0,3

3.2. Усна частина

Система оцінювання – бали

Загальна кількість балів –100

Коефіцієнт – 0,7

Перше завдання – коефіцієнт – 0,3

Друге завдання – коефіцієнт – 0,2

Третє завдання – коефіцієнт – 0,2

3.3. Система оцінювання – бали з переводом в національну шкалу оцінювання

Загальна кількість балів – 100

Сума балів за письмову та усну частину відповідають:

Загальна кількість балів	Національна шкала
100 – 90	5
89 - 75	4
74 - 60	3
59 - 35	2

Критерії оцінювання відповідно

ступеню якості

а) перше питання усної відповіді

100 балів – ставиться, якщо студент прочитав уривок без помилок та проаналізував його на стилістичному рівні в повному обсязі;

95 балів – ставиться, якщо студент прочитав уривок з невеликим відхиленням від вимовної норми та проаналізував з деякими помилками;

90 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок з деякими помилками щодо виокремлення стилістичної парадигми;

85 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок у неповному обсязі на трьох вищезазначених рівнях;

80 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок в неповному обсязі з помилками щодо виокремлення деяких прийомів автора;

75 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок з невеликою кількістю помилок щодо специфіки стилістичних засобів;

70 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок в неповному обсязі з помилками щодо складових художнього дискурсу та стилістичної специфіки авторського задуму;

65 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок в неповному обсязі, маючи певні труднощі щодо виявлення стилістичних фігур художнього дискурсу;

60 балів – ставиться, якщо студент прочитав та проаналізував уривок в неповному обсязі, маючи певні труднощі щодо виокремлення стилістичних засобів лексико-семантичного та синтаксичного рівнів;

55 балів – ставиться, якщо студент прочитав уривок з великою кількістю помилок та не проаналізував його на елементарному рівні;

35 балів ставиться, якщо студент в повному обсязі не виконав завдання щодо стилістичного аналізу художнього дискурсу.

б) друге питання усної відповіді

100 балів – ставиться, якщо студент проаналізував мовне явище згідно запропонованої класифікації в повному обсязі;

95 балів – ставиться, якщо студент проаналізував зазначені мовні одиниці в повному обсязі з окремими помилками щодо класифікації;

90 балів – ставиться, якщо студент проаналізував зазначене мовне явище в повному обсязі з деякими помилками щодо виокремлення етапів розвитку мовної системи;

85 балів – ставиться, якщо студент проаналізував запропоновані мовні одиниці з помилками щодо критеріїв класифікації;

80 балів – ставиться, якщо студент проаналізував запропоноване мовне явище в неповному обсязі зазначеного мовного рівня;

75 балів – ставиться, якщо студент проаналізував виокремлені мовні одиниці в неповному обсязі зазначеного рівня з помилками щодо класифікації;

70 балів – ставиться, якщо студент проаналізував зазначене мовне явище в неповному обсязі з помилками щодо лінгвістичного напряму та класифікації;

65 балів – ставиться, якщо студент проаналізував запропоновані мовні одиниці в неповному обсязі зазначеного рівня, маючи певні труднощі щодо виявлення класифікаційних груп;

60 балів – ставиться, якщо студент проаналізував особливості розвитку мовної підсистеми в неповному обсязі зазначеного рівня, маючи труднощі щодо виявлення факторів розвитку мовної системи;

55 балів – ставиться, якщо студент не проаналізував запропоноване мовне явище зазначеного рівня;

35 балів – ставиться, якщо студент у повному обсязі не виконав завдання щодо аналізу різнорівневих мовних явищ.

в) трете питання усної відповіді

100 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував високий ступінь мовленнєвої компетенції як зразок інтеграції фонетичного, лексико-семантичного та граматичного рівнів;

95 балів ставиться, якщо студент продемонстрував належний ступінь мовленнєвої компетенції з деякими помилками щодо ситуативного використання лексики;

90 балів ставиться, якщо студент продемонстрував належний ступінь мовленнєвої компетенції з невеликою кількістю фонетичних помилок;

85 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував середній ступінь мовленнєвої компетенції з деякими помилками на фонетичному та граматичному рівнях;

80 балів - ставиться, якщо студент продемонстрував середній ступінь мовленнєвої компетенції з деякими помилками на фонетичному, лексико-семантичному та граматичному рівнях;

75 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував середній ступінь мовленнєвої компетенції з деякими помилками щодо адекватної реакції на запитання адресата, а також фонетичними та граматичними неточностями;

70 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував невисокий ступінь мовленнєвої компетенції з помилками фонетичного та граматичного характеру;

65 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував низький ступінь мовленнєвої компетенції з помилками на виокремлених програмою мовних рівнях;

60 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував низький ступінь мовленнєвої компетенції, зокрема, певні труднощі щодо нормативної синтаксичної будови , форм граматичного часу та артикуляції голосних та приголосних;

55 балів – ставиться, якщо студент продемонстрував дуже низький ступінь мовленнєвої компетенції з великою кількістю помилок на зазначених мовних рівнях;

35 балів – ставиться, якщо студент не має навичок мовлення згідно програми.