1. Понятие задержки психического развития. Причины и систематика задержки психического развития.

ЗПР – пограничная форма интеллектуальной недостаточности. Личностная незрелость, негрубое нарушение познавательной сферы.

Причины:

1. Биологические:

• патология беременности (тяжелые токсикозы, инфекции, интоксикации и травмы), внутриутробная гипоксия плода;

• недоношенность;

• асфиксия и травмы при родах;

• заболевания инфекционного, токсического и травматического характера на ранних этапах развития ребенка;

• генетическая обусловленность.

2. Социальные:

• длительное ограничение жизнедеятельности ребенка;

• неблагоприятные условия воспитания, частые психотравмирующие ситуации в жизни ребенка.

Отмечаются также различные варианты сочетания нескольких факторов различного происхождения.

На сегодняшний день существуют разнообразные класси¬фикации ЗПР: М.С. Певзнер и Т.А. Власова; В.В. Ковалев, Н.Я. Семаго и М.М. Семаго, К.С. Лебединская и В.В. Ле¬бединский и др.

I Певзнер М.С

1. неосложненный инфантилизм

2. осложненные формы

II К. Лебединская

1. ЗПР конституционального характера

2. ЗПР соматогенного происхождения

3. ЗПР психогенного происхождения

4. ЗПР церебрально-органического генеза

III Демьянов

1. ЗПР с церебрастеническим синдромом

2. Дети с психофизическим инфантилизмом

а гармонический психофизический инфатилизм

б дисгармонический психофизический инфантилизм

в психофизический инфантилизм при эндокринной недостаточности

3. ЗПР с невропатоподобным синдромом

4. ЗПР психопатоподобными синдромами

А с синдромом гиперактивности

Б с синдромом гипоактивности

В с аутистическим синдромом

5. ЗПР при ДЦП

6. ЗПР при ОНР

7. ЗПР при тяжелых дефектах слуха

8. ЗПР при тяжелых дефектах зрения

9. ЗПР при тяжелых соматических заболеваниях

10. ЗПР при семейно-бытовой запущенности

IV МКБ-10

F80-89  Нарушения  психологического развития

F80       Специфические расстройства речи

F81       Специфические расстройства развития школьных навыков

F82       Специфические расстройства развития двигательных функций

F83       Смешанные специфические расстройства

F84       Общие расстройства развития

F88       Другие расстройства психологического развития

F89       Неуточненное расстройство психологического развития

F 81 специфические расстройства развития школьных навыков

2. История развития представлений о задержке психического развития.

В 30-50е годы задержками развития обозначали широкую клиническую группу нарушений психического развития, включая олигофрению, а для обсуждаемой группы детей использовался термин «психический инфантилизм»

С начала 60х г. В клинический обиход вошел диагноз «задержка темпа психического развития», а несколько позже – «временные задержки психического развития» Данные термины были предложены Г.Е.Сухаревой

Условно можно выделить четыре основных периода развития психологической помощи детям с проблемами в развитии:

1.Описательный (XIX век, Эдуард Сеген; П.Я. Трошин)

2. Внедрение экспериментально-психологических методов ( конец XIX начало XX в, Э.Клаперед, М.Монтессори, А.Н.Грабов, В.П. Кащенко, П.П.Кащенко.)

3. Развитие психологической коррекции (Л.С.Выготский, А.Адлер, З.Фрейд, Ж.Пиаже)

4. Интенсивное формирование практической психологии ( Ю.В. Микадзе, Н.К.Корсакова 1994г.; Н.Н.Пылаева, Т.В.Ахутина, 1997 г.; Н.Я Семаго, М.М.Семаго 2000 г.; Дубровина И.В. 1990 г; А.И. Захаров 1982 г., А.С Спиваковская 1988 г.; В.В.Горбузов 1990 г.)