Попередній Пошук
На початковому етапі роботи з інформацією, Попередній Пошук є важливою, хоча і часто невиправдано ігнорованою стадією. Дана стадія дозволяє сформувати взаємозв’язок між темою, питанням чи потрібною інформацією і попередньо отриманими знаннями. Тобто дана стадія дозволяє коректно поставити проблему. Робота на даному етапі може розпочатись з “мозкового штурму” чи з питань, сфокусованих на тому, що вже відомо по даній темі і тим, що треба ще взнати. Такий процес може вимагати вивчення джерел загального характеру для розвитку ширшого уявлення про дану тему і встановлення взаємозв’язків між підтемами. Попередній Пошук забезпечує стратегію для звуження направленості і розробки конкретних питань, що вимагають відповіді, чи визначення необхідної інформації
Елементи поведінки:
А. Встановлення направленості пошуку.
1. Побудова ввідної інформації (визначення відомого і невідомого по проблемі)
2. Дослідження джерел загального характеру (розширення загальних знань по темі)
3. Співставлення нової інформації з наявними знаннями
4. Формулювання початкових запитань для початку дослідження теми
5. Визначення ключових слів по проблемі
6. Розвиток ідей і інформації по вибраній темі
В. Встановлення взаємозв’язків між підтемами і окремими питаннями
1. Співвідношення тем і концепцій, шляхом викладу ідей у формі схем, павутин, таблиць взаємозв’язків.
2. Звуження чи розширення теми дослідження
3. Розробка конкретних питань дослідження
4. Визначення необхідної для подальшої роботи інформації
5. Використання інформаційних технологій і спеціального обладнання
6. Пошук допомоги у відповідних(компетентних) джерелах по мірі виникненні потреби
7. Оцінка ефективності Попереднього Пошуку.
3. Пошук.
На даному етапі роботи з інформацією визначається відповідні темі джерела, засоби і способи пошуку потрібної (визначеної на попередньому етапі Попереднього Пошуку) інформації, планується і використовується необхідна стратегія для знаходження потрібної інформації. (Може використовуватись друковані, електронні джерела, здійснюватись колективний чи індивідуальний пошук, консультування з експертами і вузькими спеціалістами)
Елементи поведінки:
А. Визначення джерел інформації
Визначення засобів та способів, необхідних для отримання відповідей на поставлені питання (визначення ресурсів доступних для роботи)
Колективний пошук
Спілкування з спеціалістами і експертами
Використання навичок знаходження інформресурсів
В. Вибір інформаційних засобів та способів роботи
Планування стратегії пошуку
Диференціація інформаційних джерел
Визначення доречності використання тих чи інших джерел інформації
Сбір інформації з автентичних джерел (першоджерел)
Розробка стратегії пошуку друкованих і/чи електронних ресурсів
Вибір і використання інформаційних засобів (каталоги, індекси, бібліографічні довідники, довідники, комп’ютерні машини пошуку)
Оцінка придатності джерел інформацій, інформаційних засобів, і ресурсів
С. Пошук релевантної інформації
Знаходження потрібної інформації
Попереднє ознайомлення з інформацією (читання по діагоналі), сканування для накопичення інформації
Фіксація інформації шляхом здійснення записів, обзорів, цитування, реєстрації потрібних фактів (див. Кузнєцов И.А. гл. Техника работы с информацией. Фиксация информации)
Фіксація бібліографічної інформації
Уточнення значення окремих фактів, питань і т.п.
Проведення опитувань (при потребі)
Визначення альтернативних тем дослідження
Перевірка інформації
Визначення релевантності інформації (факт чи видумка, достовірність, розповсюдженість, першоджерела/другорядне джерело, доцільність використання)
Використання інформації
Розробка пошукових стратегій для друкованих і/чи електронних ресурсів, включно з дослідженням, переглядом, ієрархічним і аналітичним пошуком
Оцінка результатів стратегій пошуку