- •Глава 12. Эксперементирование в управлении организационными системами
- •12.1. Классификация экспериментов
- •12.2. Методология эксперимента
- •12.2.1. Общие положения
- •12.2.2. Классический эксперимент
- •12.2.3. Вычислительный эксперимент
- •12.3. Особенности модельного обеспечения вычислительного эксперимента
- •12.4. Специальные вычислительные эксперименты в управлении
- •Классификация деловых игр в практическом менеджменте
- •Деловые игры для оптимизации управления
12.4. Специальные вычислительные эксперименты в управлении
Экспериментирование в управлении организациями с использованием имитационного моделирования получило развитие в таких формах, как:
деловые игры;
хозяйственные ситуации («case — stade»);
решение практических задач.
Возможности, которые открываются с применением перечисленных инструментов, состоят в следующем:
принятии наилучшего решения в конкретных ситуациях бизнеса с учетом множества разнообразных факторов;
повышении качества проектирования новых и реконструкции действующих предприятий;
научном исследовании проблем управления, анализе поведения сложных производственных систем и разработке научно обоснованных прогнозов развития отдельных направлений управленческой деятельности.
Каждый выделенный инструмент имеет приоритетную ориентацию.
Деловые игры представляют собой специальный вид компьютерной имитации бизнес-ситуаций с активным участием человека на отдельных этапах принятия решений. Приемы игрового моделирования много веков используются в военных играх как средство обучения армии. В экономике и управлении их применение началось с 1950-х гг. с разработки в 1956 г. Американской ассоциацией управления модели, известной под названием Top Management Decision Game. С тех пор разработаны сотни деловых игр, которые используются в качестве аппарата для практических исследований и как метод изучения целого ряда дисциплин, таких как управление предприятием и персоналом, коммерция, теория организации, психология, финансы, торговля.
Деловая игра как экспериментальный метод исследования и метод обучения включает следующие процедуры:
игровые роли и их исполнение;
«игровые» действия, построенные по определенным правилам;
моделирование «игрового» процесса.
Исполнение роли предполагает точное воспроизведение деятельности человека во внешнем плане. Принятие решений осуществляется на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях. Участники деловой игры выступают в ней как квалифицированные эксперты, действующие по заданным или вырабатываемым правилам.
Игровые действия определяются целевым аспектом эксперимента. Они могут задаваться по-разному: сценарием, ведущими (режиссером, фасилитатором) игры, нормативными документами, моделями или же формироваться игроками в интерактивном режиме в соответствии с их собственным видением ситуации и поставленными перед ними целями. Моделирование в игре — это имитационный эксперимент с использованием различного класса моделей: статических и динамических, детерминистических и стохастических, а также алгоритмов принятия решений и поведения.
Многообразие разработанных деловых игр отражено классификацией, предложенной А.К. Казанцевым и его соавторами. В качестве основных признаков упорядочения деловых игр использованы: назначение, возможности игровых действий, характер ситуации и сложность моделей, роль диалогового режима и др. Ее основные разделы, указывающие исследовательскую направленность деловых игр, приведены в табл. 12.1.
Таблица 12.1