Организационный момент
Проверка домашнего задания
(Упражнения по карточкам)
Орфографическая пятиминутка
(диктант на словарные слова)
Выполнение заданий на закрепление
В учебнике упражнения 171. И задания по карточкам.
Итоги и выводы:
Организация урока – учитель приветствует учеников, настраивает на активную работу, задает быстрый темп работы на уроке.
Цели урока были достигнуты
В течение всего урока была напряженная рабочая обстановка.
Оценивание работы учеников справедливо.
6 А класс дисциплинированный, настроенный на работу, но скованный во время урока. Складывается ощущение, что ученики боятся ошибиться.
Дата: 18.04.2012
Класс: 7А
Предмет: литература
Тема: Биография М. Горького
Цели: пополнить биографические знания по личности М. Горького.
Оборудование: презентация, учебник по литературе под ред. Коровиной
Методические приемы: беседа, лекция, выразительное чтение.
Ход урока:
Организационный урок
Лекция по биографии М. Горького.
Беседа
(чтение вступительной статьи по биографии и творчеству М.Горького)
Подведение итогов
Оценивание
Домашнее задание
Итоги и выводы:
Организация урока – учитель приветствует учеников, настраивает их активную работу, создает дружественную атмосферу.
Цель урока была достигнута
В течение всего урока царила спокойная рабочая обстановка. Учитель рассказывал о биографии М. Горького, ученики записывали основные моменты. Обстановка была спокойная, темп урока размеренный.
Оценивание работы учеников справедливое.
Дисциплина на уроке хорошая, ученики активно участвовали в беседе.
Дата 18.04. 2012
Класс:7А
Предмет: Русский язык
Тема: Способы словообразования.
Цели: повторить способы словообразования.
Оборудование: раздаточный материал, учебник по русскому языку под ред. Т.А. Ладыженской
Методические приемы: беседа, комментарии учителя.
Ход урока:
Организационный момент.
Орфографическая пятиминутка
Повторение теоритического материала
Выполнение задания по карточкам.
Подведение итогов
Оценивание
Домашнее задание
Итоги и выводы:
Организация урока – учитель приветствует учеников, сообщает тему урока, настраивает на активную работу.
Цели урока были достигнуты.
В течение всего урока царит хорошая дисциплина. Темп работы на уроке размеренный.
Работа учеников оценивается справедливо.
Учитель относится на уроке к ученикам строго, так как 7А класс не всегда сразу готов к продуктивной работе. Учитель вынужден тратить лишнее время на установление рабочей обстановки.
Дата: 18.04.2012
( 2 урока)
Класс: 8Г
Предмет: литература
Тема: Памятники А.Т. Твардовскому
Оборудование: презентация
Методические приемы: элементы театрализации (выразительное чтение произведений), беседа, комментарии учителя.
Цели: подвести итоги изучения творчества А.Т. Твардовского
Ход урока:
Организационный момент.
Объяснение организации работы на уроке
Выступление коллективов учеников
(4 группы учеников. Каждая группа представляет свой памятник Т.А. Твардовскому. 1 группа – театрализованная постановка по произведению «Василий Теркин»; 2 группа – представление иллюстраций по произведению и биографии Т.А. Твардовского; 3 группа – музыкальное выступление, посвященное творчеству Т.А. Твардовского; 4 группа – презентация по биографии и творчеству Т.А. Твардовского)
Подведение итогов
Определение лучшего памятника.
Оценивание
Итоги и выводы:
Организация урока – учитель приветствует учеников, настраивает класс на творческую работу.
Урок проходит как конкурс, где определяют лучший памятник Т.А. Твардовскому. Ученики заинтересованы в проведении урока. Почти все ученики были готовы к такому творческому уроку.
Цель урока была достигнута.
В течение всего урока царила хорошая, дружеская, но в то же время рабочая и творческая атмосфера. Ученики подготовили реквизит, чтобы создать атмосферу вечера памяти Т.А. Твардовскому. Учителю удалось мотивировать учеников на такую продуктивную деятельность.
Работа учеников оценивалась справедливо.
Дисциплина в классе была хорошая. Ученики с уважением относились к выступлениям друг друга. Учитель строго относился к ученикам.