- •Рабочая тетрадь для студентов среднего профессионального образования
- •Предисловие
- •Раздел 1 Основы экологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и проблемы экологии как науки
- •Динамическая
- •Тема 2. Среда как экологическое понятие. Факторы среды.
- •Тема 3. Основные среды жизни
- •3.1. Наземно-воздушная среда. Атмосфера
- •3.2. Водная сфера обитания. Вода в природе
- •Уникальные физико-химические свойства воды и их значение
- •3.3 Почва как среда обитания
- •Тема 4. Популяции, их структура и экологические характеристики
- •Тема 5. Экосистемы. Биогеоценоз
- •5.1. Структура и типы экосистем
- •5.2. Взаимоотношения организмов в экосистемах. Экологическое равновесие
- •5.3. Автотрофные экосистемы. Агроэкосистемы, их загрязнения
- •5.4. Городские и промышленные экосистемы Народонаселения
- •Тема 6. Образ жизни и окружающая среда. Экологические аспекты здоровья человека
- •6.1. Влияние шума, электромагнитного излучения и радиации
- •Основные виды загрязнений среды, оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье человека
- •6.2. Общие проблемы адаптации человека. Адаптивные биологические ритмы организмов
- •Тема 7. Биосфера. Учение в.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Круговорот элементов в биосфере
- •Раздел II Рациональное природопользование
- •Тема 8. Научные основы и принципы рационального природопользования. Перспективы развития энергетики
- •Тема 9. Охрана окружающей среды.
- •Охрана животного и растительного мира. Красная книга.
- •Использование ресурсов Мирового океана.
- •Рациональное использование и охрана лесов
- •Тема 10. Правовые и социальные аспекты экологии. Экологическое право. Государственный контроль за состоянием окружающей среды. Экологический мониторинг
- •Контрольная работа
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Словарь терминов
Основные виды загрязнений среды, оказывающие неблагоприятное воздействие на здоровье человека
Врачи, зная, что шум оказывает вредное влияние на организм человека, решили поместить больных санатория в отдельные палаты с полной звукоизоляцией. Как вы думаете, какие результаты даст такой метод лечения?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Заполните таблицу:
Источник шума |
Уровень шума (в децибелах) |
Влияние шума на организм человека |
Шелест листвы, журчание ручья, щебет птиц |
|
|
Негромкий разговор, небольшое уличное движение |
|
|
Громкая речь, крики, интенсивное уличное движение, метро |
|
|
Громкая музыка, шум реактивного самолета при взлете, шум при работе дробильной установки или пресса |
|
|
В чем заключается опасность радиоактивного загрязнения?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Известно, что на каждого человека только ядерного оружия приходится в пересчете на тринитротолуоловый эквивалент 10 т. А чтобы уничтожить одного человека, необходимо всего 400 г. тринитротолуола.
Выскажите свое отношение к гонке ядерных вооружений в мире. На решение каких проблем человечество смогло бы потратить средства, сэкономленные от прекращения гонки вооружений? ранжируйте направления этих средств по значимости. Свои подходы к ранжированию обоснуйте.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________