ний превращается в целенаправленную деятельность, обеспечиваю­щую ее высокую эффективность.

Современные задачи экономической теории связаны с обоснова­нием программ обеспечения экономического суверенитета нацио­нальных экономик республик бывшего Союза, а теперь — суверен­ных государств, перехода к рыночной системе хозяйствования, выхо­да из экономического кризиса и обеспечения в перспективе стабиль­ного и высокого жизненного уровня населения.

Итак, в числе главных задач изучения экономической теории на современном этапе развития нашей страны можно обозначить выяв­ление таких особенностей, как:

переход общества от командно-административной системы к ры­ночной:

формирование механизма хозяйствования, предполагающего различные системы, и обоснование экономической политики для смешанной экономики;

выход из социально-экономического кризиса и достижение ста­билизации экономического развития;

становление национальной рыночной экономики.

Для решения этих задач необходимы научные методы познания экономики, изучение реальной действительности и умелое использо­вание достижений мировой экономической мысли.

5. Метод познания экономической теории

Вопрос о методе экономической теории имеет двоякое объясне­ние: как метод науки и как метод учебной дисциплины. Метод науки (или методология) — это принципы, подходы, формы и способы поз­нания. Познание экономических процессов отличается от познания естественных процессов прежде всего невозможностью их воспроиз­ведения, например, в лабораторных условиях. Вместе в тем экономи­ческая наука основана на общей методологии естественных и общес­твенных наук и отражает подходы мировой науки к исследованию экономической жизни.

Общенаучными методами познания и методами экономической теории являются метод научной абстракции; диалектический (един­ство количественного и качественного анализа, развитие, преодоле­ние противоречий); методы индукции и дедукции; анализ и синтез; системный подход; метод единства исторического и логического и др.

Исходным методом является обобщение сущности экономичес­ких явлений и процессов в абстрактных по форме выражения, но ре­альных по связи с практикой категориях и законах, принципах и ме­тодах, выражающих глубинные причинно-следственные связи и за­кономерности экономического развития. Важная ступень позна­ния — это движение of общего к частному, от абстрактному к кон­кретному. При этом наблюдении явления экономической жизни обобщаются в абстрактных понятиях и проверяются на практике.

16

Экономические явления рассматриваются диалектически, т.е. в их развитии (возникновении, зарождении, зрелости, отмирании), в борьбе противоположностей, разрешении противоречий, с выделе­нием количественных и качественных сторон. Сейчас, как и в про­шлом, целые научные направления и школы ведут исследования пос­редством простого описания непосредственно видимых фактов и яв­лений. Научное знание на этом не останавливается. Путем анализа и синтеза, систематизации наблюдений оно проникает в суть явлений, выделяет наиболее характерные и сущностные признаки, формули­рует законы и закономерности. Экономисты пользуются приемами индукции (вывод теории из фактов и наблюдений) и дедукции (фор­мирование гипотез и подтверждение их фактами).

Экономические явления исследуются системно, т.е. по составу и структуре, в определенной субординации, с выделением причины и следствия, корреляционной зависимости. Диалектика и системность предполагают использование исторического и логического подходов к экономическим явлениям и процессам. Кроме того, экономисты применяют статистические, экономико-математические, програм­мные, экспериментальные и другие частные методы с учетом специ­фики экономической теории и экономической науки, способов дос­тижения экономических целей, удовлетворения потребностей с наи­более эффективным использованием ограниченных ресурсов.

Представители различных научных школ четко определили су­щественные черты научного метода. Общепризнаны законы диалек­тики немецкого философа Гегеля, которые В.И. Ленин применил к анализу явлений общественной жизни, создав так называемый исто­рический материализм. В.И.Ленин выразил теорию научного позна­ния в краткой и емкой формуле: от живого созерцания к абстрактно­му мышлению и от него к практике. П.А.Самуэльсон в книге "Эконо­мика" ставит вопрос: "Что не следовало бы называть экономической теорией?", делая упор на различия экономического анализа и описа­ния здравого смысла и бессмыслицы. Он предупреждает о диктатуре слов, о важности единства теории и практики, взаимосвязи в систе­мах целого и части, предупреждает об ошибочности доказательств, построенных на ненаучных методах. В "Экономиксе" К.Р.Маккон- нелл и С.Л.Брю выделяют в методологии позитивную и норматив­ную экономику.

Можно отметить существенные различия метода марксис­тско-политической экономии и "экономике”. Первый, основываясь на общих законах диалектики, игнорировал достижения других эко­номических школ мировой науки, отличался большей степенью аб­страгированное™ и вместе с тем политизированным отражением и обоснованием экономической жизни. Марксистская экономическая наука была в значительной степени служанкой экономической поли­тики, обоснованием "догм”, возводимых в ранг экономических зако­нов и принципов. За внешней видимостью большой научности изло­жения скрывалась оторванность от жизни, от реальной действитель­ности. В отличие от политической экономии метод экономической

17