Вихідного день дитини (осіб)

Варіанти відповідей	Міра вираженості
Відпочиваєш	1
Вчишся	-
Їздиш до родичів	-
Гуляєш з друзями	6
Проводиш час за комп’ютером	1
Спілкуєшся з батьками	6
Твій варіант (займаюсь мистецтвом)	2

Примітка : сума відповідей не становить 10, оскільки діти мали можливість обирати декілька запропонованих варіантів.

«Чи маєш ти друзів в школі?» , було отримано 10 – так, «Чи маєш ти друзів поза школою?», 10 – так. Що засвідчує те, що їм неважко знайти спільну мову з однолітками, впевнені в собі, для них важливі такі стосунки, як дружба.

Середня тривалість часу, яку діти проводять з батьками є наступною: 1-2 години – 4; 2-3 години – 2; 3-4 години – 1; 5-6 годин – 3.

На питання «Як ви з друзями проводите разом час?» було отримано наступні відповіді: гуляєте – 8; обговорюєте особливості спілкування з родичами і однолітками – 3; граєте в комп’ютерні ігри – 2; вчитесь – 1; малюєте – 1. Діти багато вільного часу проводять з однолітками в цей час вони не знаходяться під контролем старших, що може позначитись на їхній поведінці і призвести до асоціальних дій, так як вони переважно проводять його на вулиці (гуляють – 8), також вони приділяють увагу спілкуванню про стосунки з родичами і однолітками.

Примітка : сума відповідей не становить 10, оскільки діти мали можливість обирати декілька запропонованих варіантів. Такі примітки ставлять переважно після таблиць.

«Чи відвідуєш ти гуртки?» були отримані відповіді: 6 - так, 4 – ні. Це свідчить про те, що не всі мають можливість відвідувати гуртки і секції, займатись тим чим подобається, у зв’язку з низьким матеріальним становищем або небажанням батьків приділяти більше часу своїм дітям.

На питання «Які б ти хотів відвідувати ще гуртки?», діти відповідали: спортивні – 7; музичні – 2; малювання – 1; інший варіант – 1. Можна зробити висновок про те, що діти хочуть займатись спортом, відвідувати гуртки з музики, малювання, але знову ж таки не мають такої можливості.

Діти почувають себе в оточенні підлітків, наступним чином: весело – 5, 2 – зручно, 2 – не зручно, 1 – відчуває себе зайвим, про що можна сказати, що не всім зручно знаходитись в оточенні підлітків, що є мало знайомими між собою (див. табл. 3.3).

Таблиця 3.3

Почуття в оточенні підлітків (осіб)

Варіанти відповідей	Міра вираженості
Зручно		2
Весело		5
Не зручно		2
Відчуваєш себе зайвим (-ою)		1
Хочеш заховатись від них		-
Відчуваєш себе самотнім (-ою)		-
Твій варіант	-

На питання «Чи втікав ти коли-небудь з уроків», було отримано наступні відповіді: 6 – ні; 4 – так. Зазвичай діти дуже рідко прогулюють школу без вагомих на те причин, чотири так свідчать про прояви девіантної поведінки в дітей.

На питання «Чи втікав ти коли-нудь з дому?» отримано 2 – так; 8 – ні. Причиною втечі з дому є непорозуміння з батьками в першому випадку, час перебування на вулиці – цілий день; в другому – сварка з батьками, час перебування на вулиці – декілька годин. Втеча з дому є вагомою причиною того, що в деяких дітей є конфліктні стосунки з батьками, що можуть переростати у різні види насильства, на що потрібно звернути особливу увагу.

Анкетування після проведення арт-терапевтичних заходів проводилося 6 червня 2011 року (анкета див. додаток Б).

В анкетуванні взяло участь 10 дітей, віком від 11 до 15 років.

На запитання «Чи сподобалось тобі щось робити своїми руками?», було отримано 10 - так , «що саме?»: ляльку-мотанку - 6, розмальовувати коробки - 7, займатись квілінгом – 2.

На запитання «Чи дізнались щось нове та цікаве для себе?», відповіді були такими: 10 – так, «що саме?» про квілінг -3 , історію ляльки-мотанки та як її потрібно мотати – 7. Можна зробити наступні висновки про те, що дітям сподобались проведені арт-терапевтичні заходи, вони дізнались історію ляльки мотанки, як розмальовувати подарункові коробки, а також робота з квілінгом.

«Чи сподобались тобі проведені заходи?» було отримано – 10 – так, «що саме тобі найбільше сподобалось?» тренінги - 2, робота з майстрами - 1, робити ляльку-мотанку - 3, квілінг - 2, розмальовувати коробки - 2 все сподобалось – 2.

Діти почували себе під час проведення заходів: весело – 5, комфортно і весело – 4, комфортно – 1, що є прикладом правильно підібраних вправ. Соціальні працівники створили сприятливу атмосферу для якісної роботи, доклали всіх зусиль для того щоб дітям було весело і комфортно та цікаво (див. табл. 3.4).

Таблиця 3.4