Семинары по дисциплине «психология лиц с задержкой психического развития»

4.1. Планы семинарских занятий 2011 – 2012 учебный год Очная форма обучения Семинар № 1 (2ч) Понятие ммд. Динамика проявления ммд на протяжении онтогенеза ребенка

Цель: систематизировать знания студентов по проблеме выделения ММД из общей популяции детей.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему возникла необходимость выделения детей с ММД из общей популяции детей?

2. Каковы причины и механизмы ММД?

3. Каковы клинические проявления соматических и вегетативных нарушений?

4. Диагностика ММД на каждом возрастном этапе. Снятие диагноза ММД.

Темы рефератов:

1. История возникновения ММД. Причины. Механизмы развития. Клинические проявления.

2. Причины выделения детей с ММД из общей популяции детей.

3. Клинические исследования ММД.

История возникновения ММД. Причины. Механизмы развития. Клинические проявления. Клинические проявления соматических и вегетативных нарушений. Диагностика ММД на каждом возрастном этапе. Снятие диагноза ММД.

Определение СДВГ. Психологическая характеристика, перспективы преодоления.. Психологическая характеристика. Проявление СДВГ при церебро-органическом генезе.

Семинар № 2 (2ч)

Тема: Синдром дифицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) как проявление ММД: психологическая характеристика, перспективы преодоления. (2ч)

Цель: расширить и систематизировать знания студентов о СДВГ, особенносях его проявления при ЗПР.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие СДВГ.

2. Особенности психологической характеристики СДВГ.

3. Почему возможно проявление СДВГ при ЗПР церебро-органического генеза?

Темы рефератов:

1. СДВГ, его проявления

2. Возникновение СДВГ как проявление ММД. Трудности детей с СДВГ при обучении

Семинар № 3 (4ч)

Тема: Дифференциальная диагностика. Дифференциация ЗПР от сходных состояний.

Цель: более глубоко проанализировать теорию дифференциации ЗПР от сходных состояний.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему изначально ЗПР приравнивали к УО?

2. Насколько проблематичной является дифференцированная диагностика ЗПР?

3. Какие симптомы ЗПР можно наблюдать при других отклонениях?

Темы рефератов:

1. ЗПР – это не УО?

2. Деменция и ЗПР.

3. Синдром ЗПР при других отклонениях.

Семинар № 4 (4ч)

Тема: Дефицитарность отдельных психических процессов при ЗПР.

Цель: расширить представления студентов об особенностях развития высших психических функций при ЗПР.

Вопросы для обсуждения:

1. Почему возникает дефицитарность психических процессов при ЗПР?

2. Могут ли развиваться специальные способности у детей с ЗПР?

3. В чем проявляется огрниченность воображения?

4. Какие виды памяти более успешны при ЗПР?

5. Какой вид мышления формируется к концу начальной школы?

6. Какие речевые нарушения приводят к дислексии и к дисграфии у детей с ЗПР?

Темы рефератов:

1. Нарушения памяти при ЗПР.

2. Особенности восприятия при ЗПР.

3. Дефицит внимания при ЗПР.

4. Особенности формирования мышления у детей с ЗПР.

5. Виды нарушений речи при ЗПР

6. Ограниченность воображения.