- •Практичне заняття jVs 1
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання.
- •Література для вибору
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Чи була педагогічно доцільною мета діяльності вчительки на зборах (так, ні)?
- •Чи врахувала вчителька інтереси учениці,(так, ні}?
- •Чи збігається мета, і результат педагогічної діяльності вчительки (так, ні)? Доведіть.
- •Теми рефератів:
- •Лабораторне заняття №1
- •Практичні завдання.
- •Основна література до теми
- •Теми рефератів
- •Лабораторне заняття № 2
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання
- •Основна література до теми
- •Розповідь матеріалу;
- •Теми рефератів:
- •Лабораторне заняття № з
- •Теми рефератів
- •Практичні завдання.
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Теми рефератів
- •Практичні завдання:
- •Тести для самоконтролю
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Теми рефератів
- •Лабораторне заняття №6
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання:
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Тести для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Педагогічне чванство
- •Лабораторне заняття № 7
- •Завдання для студентів
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Теми рефератів
- •Лабораторне заняття № 8
- •Завдання для студентів
- •Теоретичне завдання:
- •Практичне завдання
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Тести для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лабораторне заняття №9
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання:
- •Основна література до теми
- •Додаткова література 35
- •Тести для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Лабораторне заняття №10
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання:
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Тести для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Д.С. Лихачов Будьмо щасливими
- •Практичне заняття №2
- •Завдання для студентів:
- •Ян Амос Коменський (1562-1670)
- •Мірза Ісмаїлович Махмутов (академік апн срср)
- •Іоган Генріх Песталоцці (1746-1827)
- •Костянтин Дмитрович Ушинський (1824-1870)
- •Семінарське заняття
- •Практичні завдання
- •Основна література до теми
- •Додаткова література
- •Тести для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Завдання для студентів
- •Практичні завдання
- •Основна література до теми
- •Тести для самоконтролю
- •Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності
- •Питання контрольної роботи
- •Сумарна оцінка за роботу:
- •Частина 1. Обгрунтування професійної позиції в процесі спілкування
Завдання
3.
Визначте, за якими етапами вчителю
доцільно розв'язувати педагогічну
задачу:
2.
Укажіть,
які з цих етапів у наведеній ситуації
витримані вчителем, а які упущені
(поставте плюс або мінус біля номерів
етапу). Аргументуйте.
Педагогічна
майстерність A.C. Макаренка
як вихователя (за "Педагогічною
поемою").
А.С
Макаренко про педагогічний талант і
майстерність педагога.
Становлення
і розвиток професійно-педагогічної
майстерності вчителя.
Тема:
Педагогічна розповідь як фрагмент
педагогічної діяльності
Опорні
поняття: монолог;
розповідь, структура розповіді;
надзавдання; самопрезентація; мотивація;
композиція.
Теоретичне
завдання: підготувати
відповіді на питання.
Педагогічна
розповідь як фрагмент педагогічної
діяльності: її мета, об'єкт, вимоги до
суб'єкта розповіді, засоби, результати.
Творчий
задум педагогічної розповіді:
обґрунтування теми, визначення
педагогічної задачі, розробка структури.
Професійні
вимоги до вчителя-розповідача.
4.
Чим різняться натхнення вчителя у
розповіді і штучна артистичність?
Прочитайте
розповідь Н. Зубицької "Щоб душу не
лікувати..." і виконайте наступні
завдання.
До
нашої аптеки приходять різні люди і з
різним хворобами. Якось нагодився
молодий ще чоловік і сказав, що у нього
болить... душа: «Через оті фіалки...»
За
240 км від Києва жила його старенька
матуся. Поїхати до неї все якось не
виходило. То грошей не було, то робота,
то ремонт, то іменини. Але наступної
суботи вирішив будь-що поїхати, навіть
подарунок купив. Та в п'ятницю прийшла
телеграма коротка, мов зойк. Усе покинув,
поїхав у село. На маминому подвір'ї
порались якісь чужі люди і пахло
сосновими стружками.
...Похорон
відбувся на другий день. Хтось підходив,
щось питав, Розказував. Померла мама,
сидячи за столом під образами, схилившись
на підвіконні. Мабуть, сина виглядала...
Вже аж весною поїхав сину село. Кликала
земля. Треба було їй рук господарських.
12
Теми рефератів
Лабораторне заняття № 2
Завдання для студентів
Практичні завдання