Додаток е Самоаналіз педагогічної практики (зразок)

№

Види діяльності

Виявлення

Бал

Виявлення

Бал

1.

Проектування навчання

Поетапний характер

Загальний характер

Дотримання термінів виконання роботи

Спонтанність у дотриманні термінів

Поєднання різних методів та прийомів, видів роботи

Перевага одного із методів, виду роботи

2.

Організація діяльності групи навчання

Колективна робота

Робота в малих групах

Диференціація

Індивідуалізація

Дотримання плану

Варіативність впровадження плану

3.

Управління навчальним процесом під час проведення заняття

Структурованість завдань

Загальний характер завдань

Постійний поетапний контроль навчальних дій

Загальний аналіз навчальних дій

Керівна роль вчителя (викладача)

Делегування управлінських повноважень учням (студентам)

Перевага зовнішніх впливів, що спонукають до навчання

Апелювання до внутрішньої мотивації

4.

Забезпечення зворотного зв’язку

Активне слухання

Формальне слухання

Адекватність сприйняття ситуації

Стереотипність у сприйнятті ситуації

Пошук причин виникнення бар’єрів зворотного зв’язку у власній системі впливів

Пошук причин виникнення бар’єрів зворотного зв’язку у діях учнів (студентів)

5.

Аналіз навчальної діяльності

Аналіз у відповідності до мети, завдань, форм організації навчання

Загальний характер аналізу

6.

Оцінювання навчальної діяльності учнів

Об’єктивність

Суб’єктивізм

Оцінювання навчальних дій

Оцінка особистості

Дотримання критеріїв

Спонтанність