5. Основные направления и механизм реализации программы развития

Реализацию поставленных задач необходимо осуществлять по приоритетным направлениям:

• открытие республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения – координатора деятельности всех детских туристских организаций в республике;

• восстановление сети организаций детско-юношеского туризма в Республике: станций, клубов, туристских баз, лагерей и т.д.;

• разработка и утверждение нормативно-правовой базы;

• создание материально-технического обеспечения;

• развитие система непрерывного туристско-краеведческого образования (СНТКО); её учебно-методического и кадрового сопровождения;

• международное сотрудничество;

• подготовка кадров;

• социальное партнерство.

Для открытия республиканского центра детско-юношеского туризма и краеведения, как связующего, направляющего и координирующего деятельность всех детских туристских организаций в республике органа, необходимо:

• разработать, подготовить и утвердить пакет документов по открытию центра; определению его места нахождения, выделения или строительства здания, соответствующего необходимым требованиям;

• определить источники и объемы финансирования;

• обеспечить кадровое сопровождение;

• создать материально-техническую базу;

• разработка содержания деятельности центра, научно-методического и программного обеспечения.

Обеспечить открытие областных, городских и районных центров детско-юношеского туризма в Республике, а также детских туристских станций, баз, лагерей, клубов соответствующими решениями Акиматов при содействии республиканского центра.

Для создания нормативно-правового сопровождения детской туристско-краеведческой деятельности необходимо разработать следующие документы:

• Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися на территории РК;

• Положение о туристско-краеведческой работе в организациях образования;

• Положение о туристской базе;

• Положение о летнем, палаточном, туристском лагере;

• Положение о школьных музеях в организациях образования;

• Положение об инструкторе школьного туризма;

• Положение о судьях школьных туристских соревнований;

• Положение о подготовке общественных туристских кадров;

• Положение о маршрутно-квалификационных комиссиях (МКК) при управлениях образования;

• нормативы нагрузок в туристских походах, нормы продуктов питания, хранения туристского снаряжения и инвентаря, денежные нормы на проведение соревнований, командировочные расходы и т..

Для развития материально-технического оснащения организаций детского туризма необходимо:

• предусмотреть выделение стационарных, приспособленных помещений (собственных зданий) для нормального функционирования и осуществления учебно-воспитательного процесса и размещения всех служб;

• открытие загородных туристских баз для организации круглогодичного отдыха детей в каникулярное время и выходные дни;

• обеспечение детских туристских организаций транспортом, оборудованием, туристским снаряжением и спортивным инвентарем;

• предусмотреть оборудование плановых стоянок и площадок для проведения массовых оздоровительных походов выходного дня;

• предусмотреть обновление содержания и материально-технической базы школьных музеев различной направленности, как центров воспитательной работы;

• строительство скалолазных тренажеров в спортивных залах и площадках;

•строительство гостиничного комплекса – туристской базы в г. Астане для приема детских делегаций из различных регионов республики, стран ближнего и дальнего зарубежья с целью знакомства с достопримечательностями столицы, предусмотреть оборудование скалолазного тренажера, веревочного аттракциона, «босоногой» тропы, лодочной станции, спортивных площадок.

Для поэтапной реализации системы непрерывного туристско-краеведческого образования необходимо:

• разработать программно-методическое обеспечение для внедрения туристско-краеведческий деятельности в учебно-воспитательный процесс организаций образования по четырем основным ступеням обучения: детский сад, школьное образование, дополнительное образование, ПТШ, ВУЗ;

• предусмотреть проведение обучающих семинаров, тренингов с педагогами по организации туристско-краеведческой деятельности;

• предусмотреть материально-техническое обеспечения учебно-воспитательного процесса на всех этапах реализации системы;

• разработать систему кадрового обеспечения.