Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Zadanie_4_kurs_po_yuridicheskoy_psikhologii.doc
Скачиваний:
12
Добавлен:
03.09.2019
Размер:
340.48 Кб
Скачать

Задание к контрольной работе по теме: «психологический портрет преступника»

Используя приведенную ниже схему психологического изучения личности обвиняемого и примеры, составьте психологический портрет личности преступника определенной категории (убийцы, насильника, вора, грабителя, киллера и т.п.) или конкретного преступника (реального или литературного, персонажа фильма), в форме связного текста объемом 5-15 тыс. знаков, или презентации объемом 15-20 слайдов. Характеристику конкретного преступника необходимо предварить фабулой преступления. Готовую работу (с титульным листом!) в электронном виде передайте преподавателю или направьте по эл. почте aspirant@procuror.spb.ru с пометкой «Портрет преступника», имя файла: фамилия_инициалы_группа. Работы выборочно будут проверены на наличие плагиата.

Примерная схема психологического изучения личности обвиняемого

I. Условия жизни обвиняемого перед совершением преступления:

  • место жительства,

  • жилищные условия,

  • социальное положение, профессия,

  • состав семьи (женат, имеет детей),

  • материальное положение семьи,

  • физическое здоровье,

  • психическое здоровье,

  • физическое здоровье членов семьи,

  • психическое здоровье членов семьи,

  • отношения в семье,

  • отрицательные наклонности членов семьи (злоупотребление алкоголем, наркотиками, совершение противоправных действий, сексуальная распущенность и др. )

II. Образ жизни обвиняемого перед совершением преступления:

  • занят квалифицированным трудом,

  • занят неквалифицированным трудом,

  • имеет постоянную работу, редко меняет место работы,

  • часто меняет места работы,

  • жил на заработанные деньги,

  • жил случайным заработком,

  • жил на иждивении,

  • занимался попрошайничеством,

  • совершал преступления (один или в группе),

  • занимался домашним хозяйством (сад, огород и пр ),

  • имел побочные заработки (ремонтировал машины, квартиры, уезжал на стройки и пр ),

  • вел праздный образ жизни,

  • бродяжничал,

  • предпочитал проводить время в семье,

  • предпочитал проводить время с друзьями,

  • проводил время со случайными знакомыми,

  • любил развлечения (какие),

  • отношение к алкоголю,

  • сексуальное поведение.

III. Направленность личности:

  • отношение к работе (учебе), отношение к семье,

  • стремился обрести профессию, специальность (интересную, выгодную, престижную),

  • хотел повысить квалификацию,

  • хотел занять высокую должность,

  • стремился к материальному благополучию,

  • стремился к обогащению,

  • основные интересы (получение знаний, спорт, развлечения, искусство и пр.),

  • планы на будущее,

  • оценка прожитой жизни (удовлетворен, во многом ошибся и пр.)

IV. Интеллектуальные особенности:

  • уровень образования,

  • запас знаний (общих и специальных),

  • качества ума (способность к анализу, гибкость, быстрота, замедленность, изворотливость и пр. ),

  • свойства памяти (точность, легкость запоминания, прочность запоминания и пр. ),

  • свойства воображения (склонность к вымыслу, фантазированию, реалистичность, оторванность от реальных условий и т.д. )