Учебный план занятий:

Неделя	Темы	Лекции (час)	Прак. занятия (час)	Сам. работа (час)
1	Введение. История русской литературы XIX века как вершинный этап в развитии литературы России.	1		2
2	Своеобразие литературной и культурной ситуации в России первой трети XIX века. Своеобразие русского романтизма.	2	1	2
3	Творчество В.А. Жуковского, К.Н.Батюшкова, И.А.Крылова			4
4	Становление романтизма в поэзии В.А. Жуковского	2	1	2
5	Творческая биография К.Н.Батюшкова	2		2
6	И.А. Крылов как новатор и преобразователь жанра басни		1	4
7	Поэты пушкинской поры: Е.А. Баратынский, П.А. Вяземский, Д.В. Давыдов, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков	1	1	4
8	Творчество поэтов-декабристов. Особенности поэзии К.Ф. Рылеева, В.К. Кюхельбекера, В.Ф.Раевского, Ф.Н. Глинки, П.А. Катенина	1		4
9	Драматургия первой трети 19 в. Творчество А.С. Грибоедова.	2	1	3
10	Романтическая проза 1820-30-х гг. Особенности жанра и стиля произведений А.А. Бестужева-Марлинского, В.Ф. Одоевского и др.	1		4
11	Творчество А.С. Пушкина. Проблема творческой эволюции.	5		3
12	Лирика А.С. Пушкина и основные подходы к ее изучению.		1	2
13	Поэмы А.С. Пушкина: композиция, система образов, сюжетное своеобразие.		2	3
14	Новаторство драматургии Пушкина.		1	4
15	Роман в стихах «Евгений Онегин»: творческая история, сюжет, композиция, образы-персонажи, роль автора.		1	3
16	Художественная проза Пушкина («Повести Белкина», «Дубровский», «Капитанская дочка», «Пиковая дама»)		1	3
17	Творчество М.Ю. Лермонтова. Основные этапы творческого пути Лермонтова.	4		4
18	Основные темы и мотивы лирики Лермонтова.		1	3
19	Жанрово-стилистические особенности поэм Лермонтова.			4
20	Художественная проза Лермонтова. Роман «Герой нашего времени».		1	4
21	Творчество Н.В. Гоголя. Своеобразие мировоззрения писателя.	4		3
22	Ранняя романтическая проза Гоголя		1	3
23	Драматургия Гоголя. Сатирический пафос комедий «Женитьба», «Ревизор».			4
24	Петербургские повести Н.Гоголя: основные черты поэтики.		1	3
25	«Похождения Чичикова, или Мертвые души»: замысел, жанр, стиль, герой.			2
26	Литературная ситуация в 1842-1855-е годы. Журналистика и критика этого периода.	2		4
27	Художественная проза 1840-х годов. Своеобразие прозы «натуральной школы» и ее роль в развитии русского реализма	2		4
28	Творчество А.И. Герцена	1	1	3

Контрольная работа

Вариант 1

Сопоставительный анализ баллад «Людмила» Жуковского и «Ольга» Катенина.

Вариант 2

Сравнительный анализ басен И.А.Крылова и А.П.Сумарокова на сюжет о вороне и лисе.

Вариант 3

Тема Кавказа в русской поэзии

Вариант 4

Заполнение таблиц с анализом художественного метода комедии Грибоедова «Горе от ума», ее образных и стилевых особенностей.

Вариант 5

Русская лирика 19 века:

Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина 1826-1836 гг.

Тема одиночества в лирике Лермонтова.

Антологические стихотворения К.Н. Батюшкова.

Тема поэта и поэзии в лирике Е.А. Баратынского.

Лирика Н. Языкова, А. Дельвига, Вяземского, Баратынского – общая характеристика (по выбору одного из поэтов).

Проблематика стихотворений «В Сибирь», «Арион» А.С. Пушкина в контексте новейших литературоведческих исследований.

Домашние задания:

1. Подготовиться к коллоквиуму Ю.Н.Тынянова «Архаисты и новаторы».

2. Сравнительный анализ басен И.А.Крылова и А.П.Сумарокова на сюжет о вороне и лисе.

3. На материале сравнения стихотворений Г.Р.Державина «На возвращение графа Зубова из Персии», В.А.Жуковского «К Войекову. Послание», А.С.Пушкина «Кавказ» подготовить письменную работу.

4. Сопоставительный анализ баллад «Людмила» Жуковского и «Ольга» Катенина.

5. Заполнение таблиц с анализом художественного метода комедии Грибоедова «Горе от ума».

6. Подготовиться к коллоквиуму по работе Ю.М.Лотмана «Семиотика карточной игры в «Пиковой даме»

7. Комментированное чтение романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

8. Подготовиться по вопросам групповой дискуссии ( «Капитанская дочка» А.С. Пушкина)

9. Сделать сравнительный анализ образов Самсона Вырина и Акакия Башмачкина, подготовив реферативное сообщение на тему: «Проблема «маленького человека» в творчестве Пушкина и Гоголя («Станционный смотритель», «Шинель»).

10. Провести анализ лирического текста на одну из тем (Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина 1826-1836 гг.; Тема одиночества в лирике Лермонтова)

11. Лирика Н. Языкова, А. Дельвига, Вяземского, Баратынского – общая характеристика (по выбору одного из поэтов).

12. Проблематика стихотворений «В Сибирь», «Арион» А.С. Пушкина в контексте новейших литературоведческих исследований.

13. Выявить основные компоненты композиции художественного образа произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

14. Определить основные факты биографии и типологические черты творчества Гоголя в рамках

викторины.

15. Рассмотреть основные эстетические принципы творчества Гоголя и его связь с эстетикой «натуральной школы» в конспекте по работе В. Виноградова «Гоголь и натуральная школа»

Тестовые задания

Вариант 1

Кто из перечисленных поэтов первой половины 19 века входил в «элегическую школу»?

А) Кольцов б) Е.Баратынский в) В.Жуковский г) М.Лермонтов

Какую поэтическую новацию принято соотносить с именем В. Жуковского?

а) изобразительность, визуальная наглядность образов б) афористичность языка в) использование двухсложных размеров в их разговорном варианте г) суггестия

Какой из перечисленных переводов не принадлежит В. Жуковскому?

а) «Одиссея» Гомера б) «Шильонский узник» Байрона в) «Илиада» Гомера г) «Орлеанская дева» Шиллера.

Кто является аллегорическим героем басни И.А.Крылова «Обоз»?

А) свинья б) мартышка в) лошадь г) слон

Какой из стилевых признаков является новаторским в баснях И. Крылова?

а) просторечие б) изобразительность в) использование международных сюжетов г) диалогизация

Кого присылал Бог лягушкам в качестве царя в басне И.А.Крылова?

А) осиновый чурбан б)цаплю в) журавля г) бабочку

О ком В. Белинский сказал: «У него всякая копейка ребром, всякое слово завитком»?

а) М.Лермонтов б) В.Жуковский в) А.Пушкин г) А.Бестужев-Марлинский.

Какая новелла не входит в роман В. Одоевского «Русские ночи»?

а) «Бал» б) «Последний квартет Бетховена» в) «Сильфида» г) «Город без имени»

Что называется лирикой?

а) Род литературы, в котором художественный мир произведения отражает внутренние переживания лирического героя. б) Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемого. в) Не связанные с сюжетным повествованием размышления автора, включенные в произведение. г) Род литературы, в произведениях которого формально до предела устраняется личность автора, а повествование идет о событиях, предполагаемых в прошлом.

К кому обращается Пушкин: «Здравствуй, племя, младое, незнакомое…»

а) к друзьям-лицеистам б) к поэтам-декабристам в) к молодым соснам г) к дубам, растущим в Михайловском

Темы реферата

Особенности романтического историзма К.Ф. Рылеева (на материале «Дум»).

Особенности раннего романтизма А.С. Пушкина (на материале лирики 1817-1820-х гг.).

Трагедия «гордого ума» в драме Лермонтова «Маскарад». Образ Евгения Арбенина.

«Проблема «маленького человека» в творчестве Пушкина и Гоголя («Станционный смотритель», «Шинель»).

Темы эссе

1. В чем состоит комический смысл конфликта комедии Гоголя «Ревизор»?

2. Каковы художественные принципы раскрытия характеров в комедии Гоголя «Ревизор»?

3. Герой и антигерой, или позитивная антиценность в романе Лермонтова