2. План действий по реализации проекта

Сроки

Цели и задачи этапа ОЭР

Ожидаемые результаты этапа ОЭР

Ответственные

Аналитический этап

2008 год

1. Изучить образовательную ситуацию в школе.

А. Выявить отношение учителей к введению проектного метода обучения

Б. Выявить использование учителями элементов проектной деятельности школьников.

Г. Мониторинг образовательных запросов учащихся

А. Характеристика отношения учителей к проблеме введения проектного метода

Б. Характеристика использования учителями элементов проектной деятельности школьников.

Г. Изучение запросов учащихся, их склонностей к направлениями проектной деятельности.

Координационный совет проекта

Зам.дир.поУВР

Психолог

2.Разработка концепции проектного обучения

2.Создание эффективной системы информационного обеспечения образовательного процесса

Координационный совет проекта

3. Разработка системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в новых условиях;

3. Применение новых проектных технологий в учебном процессе.

Директор

4. Определение сроков и исполнителей работ

4.Эффективное планирование выполнения проектных мероприятий

Директор

5. Определение источников финансирования проекта

5.Получение грантов

Председатель Управляющего совета

6. Общественная экспертиза проекта

6. «Прозрачность» введения инноваций перед обществом, повышение качества ведения образовательной деятельности и подготовки востребованного и конкурентноспособного выпускника

Экспертная группа

Сроки

2.     Организационно-управленческий этап

Ответственные

2009 год

1. Разработка нормативной базы (локальные акты, регулирующие вопросы организации проектного обучения

1.Формирование материалов, необходимых для более качественного обеспечения учебного процесса различных уровней образования.

Директор,

руководитель проекта

2.Информирование населения о деятельности школы

2.Рассмотрение социальных связей и партнерств. Повышение конкурентоспособности школы, её социального престижа

Председатель Управляющего совета

3.Отработка технологии проведения учебных занятий и воспитательных мероприятий в проектном режиме

3.Повышение уровня и качества педагогического мастерства педагога

Заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР

4.Создание творческих групп по отработке методики применения проектной технологий на уроке;

4. Оптимизация управленческого процесса. Приобретение опыта педагогического проектирования.

Руководители творческих групп

5.Организация работы семинаров по подготовке и переподготовке учителей по овладению проектными технологиями.

5. Ознакомление участников эксперимента с основными тенденциями развития педагогической мысли данного направления

Руководитель проекта

6. Обмен опытом в использовании проектного метода обучения.

6. Апробация проекта в других ОУ

Заместитель директора по УВР

7. Осуществление мониторинговых исследований личностный качеств и учебных достижений учащихся

7. Отслеживание динамики роста личностных качеств и учебных достижений в ходе работы над проектами

Руководители групп мониторинга, психолог

8. Включение школьников в проектную деятельность в специально созданных условиях для решения образовательных и воспитательных задач.

8. Реализация проектов с учетом возрастных особенностей школьников.

Руководители проектных секций

9. Апробация различных технологий оценки образовательных результатов учащихся.

9. Разделение процедуры оценки качества освоения основных образовательных программ на оценку предметных знаний и ключевых компетентно­стей.

Координационный совет проекта

Контрольно-аналитический этап

2010 год

1.Систематизировать данные о поэтапном включении школьников в проектную деятельность

2.Разработка предложений и вариантов управленческих решений по развитию модели проектного обучения

1. Обогащение опыта совместной деятельности школьников.

2. Развитие информационной базы построения системы обучения в проектном режиме.

Зам.директора поУВР

Психолог, системный администратор

Директор ОУ