- •«История управленческой мысли» Учебно-методический комплекс
- •Москва 2012 Учебно-методический комплекс составлен на кафедре управления
- •Содержание
- •Аннотация
- •I. Рабочая Программа курса Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Зарождение и формирование управленческой мысли
- •Тема 2. Исследование проблем производственного менеджмента в трудах представителей школы научного управления
- •Тема 3. Исследование функций и принципов управления представителями административной школы управления
- •Тема 4. Проблемы мотивации персонала и лидерства в организации в рамках школ «человеческих отношений» и поведенческих наук
- •Тема 5. Современные подходы и теории управления
- •Тема 6. Развитие теории и практики управления в России
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Дополнительная:
- •II. Планы семинарских занятий Пояснительная записка
- •Тематические разделы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •Список источников и литературы
- •III. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий
- •IV.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента
- •Система текущего и итогового контроля знаний студентов
- •V. Рабочая тетрадь студента Пояснительная записка
- •Данные анализа взглядов на управления
- •Данные анализа подходов в управлении
- •Сравнительный анализ принципов системы массового производства, примененных на заводе «Highland Park» компании «Ford Motor Company»
- •Сравнительный анализ подходов к менеджменту
- •Сравнительный анализ подходов к менеджменту
- •Инструкция
- •Опросник
- •Подведите итоги
- •Анализ основных проблем исследований школы человеческих отношений и поведенческих наук
- •Анализ основных периодов развития менеджмента
- •VI. Методические рекомендации по подготовке курсовых работ Пояснительная записка
- •1. Общие требования к курсовым работам
- •2. Содержание и структура курсовой работы
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •По теоретическим темам в курсовых работах могут отсутствовать пункты 2.2. И 3.3. Заключение
- •Список сокращений (если в работе используются сокращения)
- •3. Подготовка курсовой работы к защите
- •4. Критерии оценки курсовых работ
- •5.Оформление курсовой работы общие положения
- •Рекомендации по разработке презентации курсовой работы
- •Порядок оформления текста, таблиц, графических материалов
- •Нумерация страниц
- •Приложения
- •Научно-справочный аппарат
- •Образец оформления титульного листа
- •Горохова Ирина Николаевна Вклад а.Г. Гастева в управление
- •Содержание
- •Содержание
- •Список сокращений
- •Список использованных источников и литературы Источники
- •Список использованных источников и литературы Источники Опубликованные
- •Литература
- •Справка
IV.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента
Программой дисциплины предусмотрены:
для бакалавров очной формы обучения лекционные занятия – 30 часов, семинарские занятия – 32 часов, 3 контрольные формы (включая написание контрольных работ, анализ монографии и тестирование), самостоятельная работа студентов – 54 часа. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Для бакалавров вечерней формы обучения лекционные занятия – 10 часов, семинарские занятия – 22 часов, контрольные формы (включая написание контрольных работ, анализ монографии и тестирование), самостоятельная работа студентов – 20 часов.
Курс завершается сдачей экзамена.
Вид работы |
Содержание (перечень вопросов) |
Трудоемкость Самостоятельной работы (в часах) |
Рекомендации |
|
Подготовка к лекции № 1 (Тема 1 «Зарождение и формирование управленческой мысли») |
Управление в древних государствах Востока, Египте.
|
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.9-38. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управление в Древних цивилизациях.- М., 2004.
|
|
Подготовка к лекции № 2 (Тема 1 «Зарождение и формирование управленческой мысли») |
Управление в античных государствах Древнего мира |
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.39-48. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007, с. 23-78, 112-165. |
|
Подготовка к лекции № 3 (Тема 1 «Зарождение и формирование управленческой мысли») |
Управление в эпоху феодализма.
|
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.49-64. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. История управления в государствах ближнего Востока и Европы (I-XIII вв.): Монография. - М., Компания Спутник+, 2008. |
|
Подготовка к лекции № 4 (Тема 1 «Зарождение и формирование управленческой мысли») |
Управление в эпоху становления и развития индустриального общества.
|
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.49-76 Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007, с. 423-436.
|
|
Подготовка к семинару № 1 (Тема 1)
|
Периодизация развития управленческой мысли. Особенности развития управления доцивилизационного периода. Оособенности управления в древних цивилизациях.
|
2 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару № 2 (Тема 1)
|
Особенности управления в античных государствах Древнего мира |
1 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару № 3 (Тема 1)
|
Особенности управленческой мысли эпохи феодализма.
|
2 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару № 4 (Тема 1)
|
Основные особенности ранних учений менеджмента
|
1 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции № 5 (тема 2 «Исследование проблем производственного менеджмента в трудах представителей школы научного управления») |
Формирование научного подхода в управлении производством. Возникновение и развитие школы научного управления. |
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.77-148. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007, с. 461-480.
|
|
Подготовка к лекции № 6 (тема 2 «Исследование проблем производственного менеджмента в трудах представителей школы научного управления») |
Исследование проблем производственного менеджмента практиками школы научного управления |
|
Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007, с. 461-480.
|
|
Подготовка к семинару № 5 (Тема 2) |
Основные причины возникновения тейлоризма и его сущность. Характеристика основным идеям Г.Л.Гантта. Характеристика основных идей Ф. и Л. Гилбретов. Сущность подхода к управлению. Г.Эмерсона.
|
2 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
к семинару № 6 (Тема 2 |
Сущность «фордизма».
|
3 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции № 7 (Тема 3 «Теоретические концепции представителей административной школы управления») |
Формирование и развитие классической (или административной) школы в управлении. Вклад А.Файоля, М.Вебера в управление |
2 |
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.149-175. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007, с.480-487.
|
|
Подготовка к лекции № 8 (Тема 3 «Практическая реализация концепций административной школы управления») |
Исследование функций и принципов управления практиками административной школы управления. Вклад Л.Урвика, Л.Гь.лика, Дж.Муни, А.Рейли, А.Слоуна, Ч. Барнарда в управление |
3 |
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.175-190. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.) М., Издательство «Спутник+», 2011, с.365-371, 439-445.
|
|
Подготовка к семинару 7 (Тема 3) |
Социально-экономические основы формирования административной школы менеджмента. Основные причины возникновения файолизма и его сущность. Основные взгляды на управление М.Вебера.
|
|
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару 8 (Тема 3) |
Сравнительный анализ взглядов Л.Урвика и Дж.Муни, Вклад А.Слоуна в управление
|
|
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции № 9 (тема 4 «Школа «человеческих отношений»)
|
Формирование и развитие школы человеческих отношений. |
2 |
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.244-259. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007., с. 490-499.
|
|
Подготовка к лекции № 10 (тема 4 «Школа поведенческих наук»)
|
Формирование и развитие школы поведенческих наук. |
3 |
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.260-316. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.) М., Издательство «Спутник+», 2011, с.390-407.
|
|
Подготовка к семинару 9 (Тема 4) |
Основные причины возникновения школы «человеческих отношений». Основная проблематика школы «человеческих отношений».
|
|
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару 10 (Тема 4) |
Основная проблематика школы поведенческих наук.
|
|
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции 11 (тема 5 «Современные подходы и теории управления») |
Социально-экономические основы формирования современных подходов в управлении. Количественная школа, процессный, системный и ситуационный подходы.
|
|
Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с. 318-328. Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.) М., Издательство «Спутник+», 2011, с. 411-430.
|
|
Подготовка к лекции 12 (тема 5 «Современные подходы и теории управления, Вклад П.Ф.Друкера в управление») |
Вклад П.Ф.Друкера в управление
|
|
Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.) М., Издательство «Спутник+», 2011, с. 411-430. |
|
Подготовка к семинару 11 (Тема 5) |
Социально-экономические основы формирования современных подходов в управлении. Количественная школа, процессный и ситуационный подходы.
|
2 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару 12 (Тема 5) |
Теория общих систем Л. фон Берталанфи, работы А.А.Богданова. Основные положения кибернетики Н.Винера. Основы теории информации. Взгляды Т.Питрса, Р.Уотермана, Р.Паскаля, Э.Атоса на управление. Модель «Маккинси 7 С. Взгляды на управление П.Ф.Друкера.
|
4 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции 13 (тема 5 «Современные подходы и теории управления») |
Особенности американской, японской и европейской моделей менеджмента |
|
Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Управленческая мысль Западной Европы, США и Японии (XIX-XX вв.) М., Издательство «Спутник+», 2011, 533-581.
|
|
Подготовка к семинару 13 (Тема 5) |
Особенности американской, японской и европейской моделей менеджмента |
4 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к лекции 14-15 (тема 6 «Развитие теории и практики управления в России»)
|
Особенности управленческой мысли в России |
|
Макашов И.Н., Овчинникова Н.В. Всемирная история управленческой мысли: Краткий курс. М., РГГУ, 2007 (соответствующий раздел).
|
|
Подготовка к семинару 14 (Тема 6) |
Особенности управленческой мысли России 1920-30 гг. Развитие теоретических основ организации управления 1930-х – 1940-х гг. Взгляды на управление в 50-х 60-х годах ХХ века. Особенности современного период развития управления в России.
|
4 |
См. описание семинара в Плане семинарских занятий |
|
Подготовка к семинару 15
|
Итоговый тест |
4 |
См. Тематический план курса |
|
Подготовка к семинару 16
|
Собеседование |
5 |
См. Тематический план курса |
|
Итого по дисциплине |
|
54 |
|