С хема историко-психологического исследования

Стадия системы

Этап развития системы

Этап деятельности отделения в Республике Беларусь

Функция истории психологии

1

2

3

4

Фаза дифференциации: Историко-психологическое исследование от общего к частному

1. Стадия зарождения

1.1. Особенности зарождения объекта исследования в метасистеме. Определение его многоуровневой структуры: метасистема – система-подсистема

Актуальность зарождения отделения в контексте развития общемировой психологической науки и психологии в РБ

Историческая

1.2 Влияние внешних факторов на зарождение подсистемы (как условие возникновения нового историко-психологического явления)

Влияние внешних факторов на развитие психологии в 40-50-х гг. ХХ столетия в РБ

Социо-культурная

1.3. Влияние внутренних факторов на зарождение подсистемы. Структуризация и конкретизация областей исследования

Междисциплинарные основания системы психологии Беларуси 40-50-х гг. ХХ столетия

Междисциплинарная

2. Стадия становления

2.1. Становление подсистемы в системе и выделение многоуровневой структуры: метасистема – система - подсистема

Освещение истории развития психологии в 40-50-х гг. в РБ с определенных классовых и философских позиций. Государственный заказ на открытие отделения логики, психологии и русского языка БГУ в 1947г.

Идеологическая

2.2. Влияние личностных факторов на становление подсистемы

Научно-педагогическая и организационная деятельность руководителя отделения логики, психологии и русского языка БГУ

Активно-информационная

2.3. Результат интеграции внешних, внутренних и личностных факторов. Прогнозирование особенностей развития подсистемы в системе

Комплекс факторов (внешних, внутренних и личностных), обусловивший развитие психологии в РБ в 40-50-х гг.

Прогностическая

Фаза интеграции: Историко-психологическое исследование от частного к общему

3. Стадия развития

3.1. Структурообразование подсистемы в системе. Выполнение подсистемой запланированных функций. Динамика функционирования подсистемы

Анализ структуры и исторической динамики деятельности первого психолого-образовательного подразделения в РБ

Гносеологическая

3.2. Результат функционирования подсистемы в системе

Причины закрытия в 1955 г. отделения логики, психологии и русского языка БГУ

Кумулятивная

3.3 Влияние результатов функционирования подсистемы на развитие системы

Фундаментальные и прикладные исследования сотрудников и выпускников отделения логики, психологии и русского языка БГУ

Образовательная

4. Стадия социально-философской экспансии

4.1. Применение результатов функционирования подсистемы в системе

Научно-педагогическая и организационная деятельность выпускников отделения логики, психологии и русского языка БГУ

Социальная

4.2. Влияние результатов деятельности подсистемы на развитие системы и метасистемы

Историко-психологический анализ влияния результатов деятельности сотрудников и выпускников отделения на развитие психологии в РБ

Аксиологическая

4.3. Результат функционирования системы и переходный процесс в метасистему

Периодизация истории психологии (начало – середина ХХ в), раскрывающая связи между этапами в истории развития психологии РБ, выстраивая их в единую логическую систему

Дидактическая