Тема 13. Развитие познавательных процессов и способностей. Экспресс-методы оценки познавательного развития ребенка в дошкольном детстве.

План

1. Когнитивное развитие дошкольника.

2. Практическое овладение языком и осмысленность речи.

3. Экспресс-методы оценки познавательного развития ребенка в дошкольном детстве.

Основные понятия: Центрация. Познавательный эгоцентризм. Внутренняя речь. Контекстная речь. Наглядно-образное мышление. Непроизвольность психических процессов. Произвольность психических процессов. Словотворчество. Творческое воображение.

Вопросы для самопроверки:

Раскройте понятия:

• Развитие сенсорно-перцептивной сферы. Восприятие пространства и ориентация во времени.

• Мышление дошкольника: переход от символического к интуитивному (дооперациональному) мышлению (Ж. Пиаже). Необратимость мыслительных операций. Центрация - главная характеристика мышления дошкольника. Познавательный эгоцентризм как частная форма центрации.

• Особенности развитие внимания, памяти и воображения.

• Дальнейшее развитие словаря и грамматики. Осознание словесного состава речи. Чувствительность к ошибкам собственной речи и речи других.

• Развитие коммуникативной функции речи.

• Развитие планирующей функции речи. Самоинструктирование и внутренний диалог.

• Развитие знаковой функции речи.

• Развитие экспрессивной функции речи.

Тема 14. Психологические механизмы эмоционально-нравственного развития ребенка. Стадии развития нравственного сознания.

План

1. Развитие эмоциональной сферы и высших чувств дошкольника.

2. Стадии развития нравственного сознания.

3. Страхи дошкольников.

Основные понятия: Соподчинение мотивов. Внутренний план действий. Синкретичность. Обобщение перживаний. Переоценка ценностей.

Вопросы для самопроверки:

Раскройте понятия:

• Распознавание эмоций и социализация выразительных движений.

• Расширение спектра чувств: интеллектуальные, эстетические, социальные чувства.

• Моральное развитие в дошкольном возрасте. Нравственные представления и реальное поведение. Детская совесть и детская ложь. Моральные чувства.

• Страхи дошкольников.

Тема 15. Развитие личности в дошкольном детстве. Формирование характера. Особенности детской индивидуальности.

План

1. Развитие личности и социального поведения в дошкольном возрасте.

2. Формирование характера.

3. Особенности детской индивидуальности.

Основные понятия: Соподчинение мотивов. Основные психологические новообразования дошкольного периода. Половая идентичность. Самоконтроль. Внутренняя речь. Личностная готовность.

Вопросы для самопроверки:

Раскройте понятия:

• Самосознание дошкольника. Становление сравнивающей рефлексии.

• Экзистенциальное Я: накопление знаний о своем теле, настроениях, способностях.

• Развитие категориального Я: дифференциация и интеграция самооценок.

• Обретение половой идентичности и развитие половых стереотипов поведения.

• Осознание полимотивированности поведения: конфликт и соподчинение мотивов. Развитие самоконтроля.

Тема 16. Психологическая природа игры, ее роль в психологическом развитии детской личности и приобщении ребенка к современному миру.

План

1. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте.

2. Роль игры в психологическом развитии детской личности и приобщении ребенка к современному миру.

3. Продуктивные виды деятельности дошкольника: рисование, лепка, конструирование и аппликация. Возникновение элементарной трудовой

Основные понятия: Игра. Игрушка. Сюжет. Роль. Правила. Содержание. Игровые отношения. Основные психологические новообразования дошкольного периода.

Вопросы для самопроверки:

Раскройте понятия:

• Социально-историческое происхождение, структура и функции детской игры.

• Основные закономерности развития игровой деятельности.

• Значение игры для психического развития ребенка.

Тема 17. Социализация и индивидуализация как основной путь развития личности в онтогенезе. Полоролевая социализация. Семья как институт социализации ребенка.

План

1. Социализация и индивидуализация как основной путь развития личности в онтогенезе.

2. Полоролевая социализация.

3. Семья как институт социализации ребенка.

Основные понятия: Социализация. Половая идентичность. Полоролевая социализация. Семья. Институт социализации.

Вопросы для самопроверки:

• Раскройте особенности общения дошкольника со взрослыми. Формы общения.

• Какими бывают детские сообщества и межличностные отношения. Как проявляется детская дружба; общение мальчиков и девочек.