- •1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно фгос впо
- •4. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Рабочая программа
- •5. Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в лекционных занятиях
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Федеральные законы
- •Указы Президента рф
- •Постановления Правительства рф
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя По чтению лекционного курса
- •По проведению практических занятий
- •8.1. Содержание учебно-образовательных модулей
- •I модуль
- •1. Введение в безопасность. Основные понятия и определения.
- •2. Человек и техносфера
- •3. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания
- •II модуль
- •4. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения
- •5. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации
- •6. Управление безопасностью жизнедеятельности
- •9. Методические указания для студентов
- •9.1. Лабораторный практикум
- •2. Определение мощности гамма- излучения на территории и в помещении
- •3. Определение уровня электромагнитного поля источника излучения
- •4. Исследование параметров естественного и искусственного освещения в помещении
- •5. Использование средств индивидуальной защиты в чрезвычайных ситуациях
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •10.1 Распределение самостоятельной работы студентов по разделам дисциплины Модуль 1. Человек и техносфера.
- •Тема 1.Введение в бжд. Основные понятия и определения
- •Тема 2.Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания
- •Тема 3.Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов, основы безопасности.
- •Тема 4. Основные понятия и определения, классификация чс. Характеристика чс природного и техногенного происхождения
- •Тема 5. Медицина катастроф. Оказание первой доврачебной медицинской помощи
- •Практические занятия
- •10.2. Содержание самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов (тематика рефератов представлена на официальной странице кафедры по адресу: www.Bashedu.Ru )
- •10.3. Глоссарий
- •11. Контрольно-оценочные материалы
- •Перечень вопросов для зачета
- •12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Рейтинг-план дисциплины Безопасность жизнедеятельности
12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам Рейтинг-план дисциплины Безопасность жизнедеятельности
(название дисциплины согласно рабочему учебному плану)
Направление подготовки 040400 Социальная работа_____________________
курс 1, семестр 1 2011 /2012 гг.
Количество часов по учебному плану 72, в т.ч. аудиторная работа 30, самостоятельная работа 36.
Преподаватель:. Гайнуллина Э.Н., к.с.н, ассистент .
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)
Кафедра: Безопасность жизнедеятельности и охрана окружающей среды
Виды учебной деятельности студентов |
Балл за конкретное задание |
Число заданий за семестр |
Баллы |
|
Минимальный |
Максимальный |
|||
Модуль 1 Человек и техносфера |
0 |
54 |
||
Текущий контроль |
|
|
|
|
1. Аудиторная работа |
22 |
4 |
0 |
7 |
2. Посещение лекционных занятий |
3 |
|
0 |
3 |
Посещение лабораторных занятий |
8 |
|
|
8 |
Рубежный контроль |
|
|
|
15 |
Модуль 2 Чрезвычайные ситуации и методы их реализации |
|
26 |
||
Текущий контроль |
|
|
|
|
1. Аудиторная работа |
6 |
1 |
0 |
6 |
Посещение лекционных занятий |
3 |
|
|
|
2. Посещение лабораторных занятий |
2 |
|
0 |
2 |
Рубежный контроль |
|
|
|
15 |
Итоговый контроль |
|
|
||
1. Зачет |
|
|
0 |
20 |
Поощрительные баллы |
до |
10 |
||
1. Студенческая олимпиада |
|
|
|
10 |
2. Публикация статей |
|
|
|
10 |
Утверждено на заседании кафедры Безопасность жизнедеятельности и охраны окружающей среды. Протокол № __ от _____________ 2011 г.
Зав. кафедрой ____________________ / Янгуразова З.А.. /
Преподаватель _________________
1 Компетенции формируются в соответствии с профилями подготовки