ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды .

Согласовано: Председатель УМК______________

Утверждено: на заседании кафедры протокол №____от________ 2011г. Зав. кафедрой ________________

Учебно-методический комплекс

Дисциплины. Безопасность жизнедеятельности .

. Базовая часть профессионального цикла (Б3) .

Направление подготовки

___040400 - Социальная работа________

Профили подготовки

Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей, Социальная работа в системе социальной защиты

Разработчик (составитель) УМК к.с.н., асс. Э.Н. Гайнуллина /_________/ «_____»___________2011г.

Уфа 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы 3

2. Цели освоения дисциплины 3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно ФГОС ВПО 3

4. Рабочая программа учебной дисциплины 4

5. Образовательные технологии 13

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 14

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 21

8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя 23

­ 39

9. Методические указания для студентов 39

Цель: Провести измерение фонового уровня шума в помещении и на прилегающей к вузу территории, провести измерения уровня шума при включенном электромеханическом или электронном устройствах, определить его звуковую мощность, рассчитать уровень шума в расчетной точке. 41

10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 44

11. Контрольно-оценочные материалы 67

12. Рейтинг-планы дисциплины по семестрам 70

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Б.6 Профессиональный цикл. Базовая (обязательная часть» ФГОС ВПО по направлениям подготовки: 040400 «Социальная работа», по профилям подготовки «Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей», «Социальная работа в системе социальной защиты».

При двухуровневой системе подготовки специалистов программа по изучению дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» изучается на первой ступени высшего образования (бакалавриата).

Дисциплина ориентирована на повышение гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных дисциплин химия, физика.

2. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Изучением дисциплины достигается понимание того. что реализация требований безопасности жизнедеятельности гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека в различных жизненных ситуациях и готовит его к рациональным действиям при возникновении экстремальных условий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины согласно фгос впо

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)¹ при изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» – (ОК-4, ОК-15).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): – (ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-10).

В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

Знать:

• основные техносферные опасности, их свойства и характеристики;

• характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду;

• методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь:

• идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;

• прогнозировать и оценивать последствия чрезвычайных ситуаций;

• использовать средства индивидуальной и коллективной защиты населения при чрезвычайных ситуациях;

• принимать решения по целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях;

• организовывать и проводить дозиметрический и химический контроль.

Владеть:

• законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;

• способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;

• понятийно- терминологическим аппаратом в области безопасности;

• навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.