- •1. Особенности истории психологии как науки. Предмет и задачи истории психологии.
- •2. Основные подходы к анализу исторического развития науки (экстернализм и интернализм, антикваризм и презентизм, теория контекста и теория великих личностей и т. Д.).
- •3. Исторические трансформация предмета психологии: основные этапы.
- •4. Основные стадии развития психологической мысли в Античности.
- •5. Психологические представления в досократовской философии (Гераклит, Эмпедокл, Демокрит, Пифагор).
- •6. Психологические аспекты философии Платона.
- •7. Учение Аристотеля о душе, и ее способностях. Теория познания Аристотеля.
- •8. Основные тенденции в развитии представлений о душе в поздней античности. Психологические проблемы в философии стоиков и эпикуреизме
- •9. Психологические взгляды представителей средневековой арабоязычной науки (Авиценна, Аверроэс).
- •10. Психологические идеи в философии средневековой Европы (Аврелий Августин, Фома Аквинский).
- •11. Философско-психологическая мысль эпохи Возрождения (XV-XVI вв.). Открытия в области анатомии и медицины и их значение для развития психологии.
- •12. Философия р. Декарта и становление психологии сознания.
- •13. Учение р. Декарта о теле. Понятие рефлекса. Психофизиология страстей души.
- •14. Детерминизм и свобода в этико-психологическом учении б. Спинозы о человеке. Проблема соотношения души и тела.
- •15. Проблема сознания и бессознательного в монадологии г. В. Лейбница.
- •16. Общая характеристика и динамика развития ассоцианизма.
- •17. Ассоцианизм XVIII-го в. (Дж. Локк, Дж. Беркли, д. Юм и д. Гартли).
- •18. Развитие ассоциативной психологии в XIX в. (Дж. Милль, Дж. Ст. Милль, а. Бэн).
- •19. Учение о статике и динамике представлений и. Ф. Гербарта.
- •20. Эволюционная психология г. Спенсера.
- •21. Становление эмпирической психологии во Франции XVIII в. (э. Кондильяк, ж. Ламетри, к. Гельвеций, д. Дидро, ж.-ж. Руссо).
- •22. Немецкая философская психология XVIII-го в. (х. Вольф, и. Н. Тетенс, и. Кант).
- •23. Основные достижения физиологии нервной системы, органов чувств и мозга (XIX в.).
- •24. Доктрина «специфической энергии органов чувств» и. Мюллера и теория «бессознательных умозаключений» г. Гельмгольца.
- •25. Становление экспериментальной психологии. Психофизика г. Т. Фехнера. Психометрия ф. К. Дондерса.
- •26. Историческая роль в. Вундта в развитии психологии. «Физиологическая психология» Вундта. Культурно-историческая психология.
- •27. Немецкая психология на рубеже хiх-хх вв. Исследования г. Эббингауза. Психология акта ф. Брентано. Вюрцбургская школа психологии.
- •28. Структурная психология э. Титченера.
- •29. Психология у. Джемса. Функционализм.
- •30. Формирование отраслей психологии (сравнительной психологии, психологии развития, дифференциальной психологии и др.)
25. Становление экспериментальной психологии. Психофизика г. Т. Фехнера. Психометрия ф. К. Дондерса.
Важнейшим источником, на базе которого формировалась экспериментальная психология, явилась психофизика. Гюстав Теодор Фехнер (1801 - 1887) в работе «Элементы психофизики» (1860) сформулировал основную задачу психофизики: разработать точную теорию соотношения между физическим и психическим мирами, а также между душой и телом. Соответственно, он различал две психофизики: внутреннюю (она должна разрешить вопрос о соотношении между душой и телом, между психическим и физиологическим) и внешнюю (ее задача - соотношение между психическим и физическим). Фехнер разработал только внешнюю психофизику. Для работы в этой области Фехнер создал экспериментальные методы. Он сформулировал основной психофизический закон. Все это составило новую самостоятельную область знания - психофизику. Целью Фехнера было измерение ощущений. Поскольку раздражитель, который вызывает ощущения, может быть измерен, Фехнер предположил, что измерить ощущение можно, измерив интенсивность физического раздражителя. Точкой отсчета при этом выступала та минимальная величина раздражителя, при которой возникает первое, едва заметное ощущение. Это нижний абсолютный порог. Фехнер принял допущение, что все едва заметные разницы в ощущениях равны между собой, если равны приросты между раздражителями, которые происходят в геометрической прогрессии. Разностный порог Фехнер избрал в качестве меры измерения ощущения. Таким образом, интенсивность ощущения равна сумме разностных порогов. Эти рассуждения и конкретные математические вычисления привели Фехнера к известному уравнению, в соответствии с которым интенсивность ощущения пропорциональна логарифму раздражителя. Для проведения психофизических измерений Фехнер разработал три метода: едва заметных различий, метод средних ошибок и метод постоянных раздражителей, или метод истинных и ложных случаев. Эти классические методы измерения используются до настоящего времени. Фехнер впервые осуществил приложение математики к психологии. Это возбудило огромный интерес и, конечно, критику. Было замечено, что закон верен лишь в известных пределах, т. е. если интенсивность раздражителя возрастает, то в конце концов наступает такая величина этого раздражителя, после которой любое его увеличение уже не приводит к увеличению ощущения. Это и ряд других критических замечаний не поколебали уверенности Фехнера в своем законе. Соглашаясь с критиками в деталях, он говорил: «Вавилонская башня не была достроена потому, что работники не могли столковаться относительно способа ее постройки; мой психофизический монумент уцелеет, потому что работники не могут столковаться относительно способа его разрушения». Третьей областью, на базе которой выросла экспериментальная психология, явилась психометрия. Ее предметом является измерение скорости протекания психических процессов: ощущений и восприятий, простейших ассоциаций. Эта новая линия в психологии началась в астрономии. Астрономами было замечено, что реакция на воздействие никогда не происходит немедленно, всегда есть некоторое запаздывание ответа на сигнал. Был установлен факт индивидуальных различий в скорости восприятия.
Франц Корнелис Дондерс (1818-1889) изобрел методику исследования времени сложных психических процессов (1869). Сначала измерялось время простой реакции, т. е. время, протекающее с момента появления какого-нибудь простого слухового или зрительного раздражителя до момента ответного на него движения. Потом задание усложнялось и получало форму реакций выбора, реакций различения. Измерялось время этих более сложных реакций. Затем из времени сложных реакций вычиталось время, затрачиваемое на простую реакцию, остаток приписывался тому психическому процессу, который требуется для операции выбора, различения или решения других задач. В настоящее время работа Дондерса получила новое прочтение в рамках когнитивной психологии в связи с проблемой нахождения экспертного критерия для суждения об уровневой организации психики. В 1969 г. она была переиздана. Большой вклад в психометрию внес австрийский физиолог Зигмунд Экснер (1846- 1926). Ему принадлежит термин «время реакции». Немецкий физиолог Людвиг Ланге (1825- 1885) произвел различение сенсорной и моторной реакций и показал, что в зависимости от того, настроен ли испытуемый на сенсорную сторону процесса или он имеет установку на его моторный аспект, время реакции существенно менялось. С этого времени начинается исследование установки.