- •Омский государственный технический университет социология
- •Введение
- •Содержание курса
- •Тема 11. Социальные институты
- •Тема 12. Общественное мнение в системе факторов гражданского общества
- •Тема 13. Россия в системе развития мировых цивилизаций
- •Блок контроля
- •Учебная
- •Дополнительная
- •Раздел I социология как наука Тема 1. Предмет социологии План
- •1. Объект и предмет социологии
- •2. Предпосылки возникновения
- •3. Структура социологии
- •4. Метод, функции социологии
- •Вопросы к теме
- •Тема 2. История развития социологии
- •1. Западноевропейская социология XIX–XX вв.
- •2. Русская социологическая мысль XIX–XX вв.
- •Вопросы к теме
- •Тема 3. Методика и техника прикладного социологического исследования
- •3.1. Основные разновидности социологического исследования и проблема выбора кси
- •3.1.1. Оперативные кси
- •3.1.2. Фундаментальные кси
- •3. 2. Выборка в кси
- •3.2.2. Целенаправленные выборки
- •3.3. Принципы обработки первичной социологической информации
- •Тема 4. Культура – целенаправленная система
- •4.1. Сущность культуры в системе социологического знания
- •4. 2. Типология культуры
- •4. 3. Элементы и функции культуры в обществе
- •Темы рефератов
- •Раздел II. Личность и общество тема 5. Личность – активный субъект социальных отношений План
- •5.1. Личность в системе социальных отношений
- •5.2. Социология и интеграция личности
- •5.3. Социальный статус и социальные роли личности
- •Тема 6. Социальные группы
- •6.1. Сущность, типология социальных групп
- •6. 2. Групповой процесс
- •Тема 7. Социальные взаимодействия и отношения План
- •7. 1. Социальные действия и взаимодействия
- •7. 2. Социальные отношения: содержание и виды
- •Тема 8. Нормы и отклонения в социальных отношениях План
- •8. 1. Социальный контроль
- •8. 2. Нормы социальных отношений
- •8. 3. Сущность девиации и ее формы
- •8. 4. Причины девиантого поведения и социальный контроль над ними
- •Вопросы к теме
- •Темы рефератов
- •Библиографический список
- •Тема 9. Общество как социальная система План
- •9. 1. Понятие общества
- •9. 2. Социальная система, сущность, эмерджентность
- •9. 3. Развитие социальной системы, ее функции и жизнеспособность
- •Раздел III. Организация общества тема 10. Социальная структура общества План
- •10. 1. Понятие социальной структуры
- •10. 2. Социальное неравенство как источник ранжирования в обществе
- •10. 3. Теории классов и страт
- •10. 4. Социальная мобильность
- •Тема 11. Социальные институты
- •11.1. Социальные институты: ситема правил, регулирующих общественные отношения
- •11. 2. Функции социальных институтов
- •11. 3. Социальные институты семьи и образования
- •Тема 12. Общественное мнение в системе факторов гражданского общества План
- •12. 1. Сущностные особенности гражданского общества
- •12. 3. Процесс формирования общественного мнения и роль сми
- •12.4. Общественное мнение как фактор самобытия гражданского общества
- •Тема 13. Россия в системе международных связей современности
- •13. 1. Россия как место исторической и цивилизационной встречи Запада и Востока
- •13.2. Основания и источники самобытности цивилизации России
- •13.3. Русская национальная идея как основание державного единства России
- •13.4. Роль и место России в глобальных процессах современности
6. 2. Групповой процесс
Взаимодействие членов групп между собой называется групповой динамикой. Существует множество видов отношений и взаимодействий: руководство и лидерство, формирование группового мнения, сплоченность группы, конфликты, групповое давление и т.д.
Совместимость представлений, «автопортрет» группы, который представляет собой интегрированное целое, но не сумму свойств его членов, называется групповой идентичностью. Это комплекс целей, норм, ценностей и моделей поведения, которые существуют в группе и в сущности ее и конструируют.
В группах с течением времени существования складывается групповая культура. Это совокупность материальных и нематериальных составных элементов, из которых складывается жизнь группы. В большинстве своем они наследуются и служат реализации групповых целей.
Совокупность воздействий группы на отдельного ее члена, побуждающая его к конформности, – групповое давление.
Группа может подчиняться одному или нескольким своим членам, но в процессе управления могут включаться и все ее члены. Лидерство в группе бывает демократическим и авторитарным, кратковременным и длительным; атмосфера в группе может быть дружественной и нет, активной и пассивной и т.п.
Сплоченность можно определить как меру тяготения членов группы друг к другу, во-первых, и как совместную целеустремленность к целедостижению, во-вторых. Она может быть развита в группах больше или меньше. Ее принято учитывать в четырех уровнях: 1) лидер группы ориентирован на целедостижение и свои усилия затрачивает на принуждение остальных членов; 2) у лидера есть сторонники, которые помогают ему ориентировать остальных на целедостижение; 3) в группе есть ядро, которое и вместе с лидером, и без него ориентировано на целедостижение и способно повести за собой остальных членов группы; 4) целедостижение является устремлением всех членов группы, групповое мнение оказывает давление на всех членов группы и их действия носят цельный характер.
Сплоченность имеет больше значения в тех группах, где существует разделение труда, которое придает ее членам больше независимости.
В социальных группах идет непрерывный групповой процесс –формирование микрогрупп, налаживание межличностных отношений. Это больше характерно для формальных групп как первичных, так и вторичных. Практически все они включают в себя три микрогруппы с разной долей ориентирования на целедостижение: 1) сильно ориентированная; 2) слабо ориентированная, для этих главное – взаимные встречи и формальная включенность в общий процесс; 3) инертная часть группы, которая подключается и к первым, и ко вторым. Внутри этих подгрупп постоянно происходят изменения симпатий, но внешние переходы крайне редки. Такие подгруппы принято называть кликами. В каждой из них есть свой лидер.
Лидерство в группе – это фокусирование группового процесса. Члены группы как бы делегируют лидеру (по умолчанию в неформальных и официально в формальных) власть и право принимать решение в интересах всей группы.
Лидерство – отношения доминирования и подчинения в пределах малой группы.
Типичная для лидера манера поведения – система приемов воздействия на других и контроля над ними – называется стилем лидерства. Стили могут быть разными, но базовых существует три, остальные – их моделирования:1) авторитарный – жесткие приемы воздействия, пресечение инициативы, единоличное решение, детальный контроль; 2) демократический – мягкие приемы, поощрение инициативы, совместное обсуждение и принятие решений, общий контроль; 3) попустительский –отстранение от реального руководства, невмешательство в действия подопечных, анархия.
В формальных группах при выполнении простых видов деятельности, при низкой квалификации исполнителей авторитарный стиль эффективен, но он не подходит при руководстве группой специалистов.
Без лидеров группы долго не существуют, даже малые, потому что у них есть объективно востребованные функции. Главная из них – мобилизация членов группы на целедостижение и вторая – сохранение жизнеспособности группы.
При длительном существовании в группах развивается своя субкультура, формируются групповые нормы и традиции, среди которых нужно выделить совместный труд, планирование, контроль, защиту чести, целеустремленность и гордость за группу. Возникают и внешние атрибуты групповой принадлежности. Все это приводит к нивелированию, выравниванию взаимных притязаний членов группы, к появлению взаимной терпимости.
Но в жизнедеятельности социальных групп часто возникают ситуации, когда между ними существует соперничество, оно возможно также и внутри группы. Соперники пытаются опередить друг друга, навязать противнику свою волю, изменить его поведение или даже устранить его совсем. Это приводит к конфликту – столкновению интересов. Каждая из сторон стремится достичь целей, т.е. добиться вознаграждений за предпринимаемые усилия путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или уничтожения противника, стремящегося добиться того же.
Разные группы отличаются друг от друга дозволенными способами выражения притязаний и уровнем терпимости к конфликтной ситуации.
Группы с тесными связями, с высокой частотой взаимодействия и взаимной вовлеченностью имеют тенденцию к подавлению конфликта. Но если это не удается, то в таких группах конфликт принимает острые формы, сопровождается эмоциональной насыщенностью. Всеохватывающая вовлеченность индивидов в дела группы приводит к мобилизации всех возможных ресурсов. То есть чем выше сплоченность группы, тем реже, но интенсивнее ее внутренний конфликт, способный привести к уничтожению внутригрупповых отношений. В межгрупповом же противостоянии такая группа будет сильней.
Помимо перечисленных социология исследует и другие сообщества, возникающие в обществе в процессе жизнедеятельности. Понятие «группа» применяется к нескольким видам сообществ.
Квазигруппы – это спонтанные образования с неустойчивыми взаимосвязями и однообразным кратковременным взаимодействием. Они существуют очень недолго, например: аудитория – социальная общность людей, объединенная взаимодействием с коммуникатором (лектором), владеющим информацией и доводящим ее до этой общности; толпа – временное собрание людей, объединенных в замкнутом физическом пространстве общностью интересов.
Агрегация – совокупность индивидов, физически, пространственно находящихся в одном месте, не осуществляющих сознательных взаимодействий.
Социальная категория – общность людей с одной или несколькими сходными характеристиками, например: молодежь 18 – 20 лет, мужчины ростом свыше 120 см.
Вопросы к теме
Определите, к какому типу групп относятся: бомжи, монахи, смерды, чиновники, друзья, семья.
Какие потребности приводят индивида в группу?
Назовите четыре главных признака группы.
Темы рефератов
Одноклассники – специфическая социальная группа.
Особенности лидерства в формальных группах.
Групповой процесс в учебных группах.
А. С. Макаренко о сплоченности коллективов.
Библиографический список
Андреева Г. И. Социальная психология. – М., 1995.
Белл Р. Т. Социолингвистика. – М., 1980.
Веблен Т. Теория праздного класса. – М., 1984.
Кон И. С. Социология личности. – М., 1968.
Кремень В. Г. Коллективность и индивидуальность: цивилизованный срез проблемы // Социс. – 1990. – № 8.