- •Вопрос №1: «Специфика детской литературы».
- •Вопрос № 2: «Детский фольклор: содержание, стиль, богатство жанров. Чтение наизусть».
- •Билет №3: «Сказка как жанр фольклора. Воспитательное значение русских народных сказок».
- •Вопрос №4: «Былина как жанр фольклора. Воспитательное значение русских былин».
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6: «Литературная сказка первой половины 19 века ( на примере сказок в. А. Жуковского, а. Погорельского, в. Ф. Одоевского – по выбору).»
- •Василий Андреевич Жуковский
- •Вопрос 7: «Значение лирики а. С. Пушкина для воспитания у детей способности к нравственно - эстетическому восприятию мира. Чтение наизусть». Александр Сергеевич Пушкин
- •Лирика Пушкина.
- •Сказки Пушкина.
- •Вопрос 13: «Стихи ф. М. Тютчева в чтении современных младших школьников. Чтение наизусть».
- •Вопрос 14: «Педагогический характер художественных и научно - познавательных произведений к. Д. Ушинского, предназначенных для детского чтения».
- •Вопрос 18: «Картины родной природы, их нравственно-эстетическая сущность в стихах русских поэтов 2 половины 109 века. Чтение наизусть».
- •Вопрос 23: «Детская литература 20-30 годов 20-го века: основные темы, идеи, образы. Чтение наизусть».
Вопрос №4: «Былина как жанр фольклора. Воспитательное значение русских былин».
Былины – героический эпос народа, повествующий о подвигах богатырей. Классифицируют по сюжетам и т. д.
Былины бывают о:
Защитниках отечества (богатыри и др.);
О землепашцах (и др. тружениках);
О городах (Новгороде…о богатыре Садко);
Былина от слова быть; исторически подтвержденные события; есть прототип.
Былины сказывались или пелись (в сопровождении инструмента: гусли) торжественно, напевно, не торопясь.
Герой был, как правило, безупречен и тверд в нравственной жизни, защищает честь и достоинство ( и свои, и др. людей).
Форма былины: действия разворачиваются медленно, постепенно, часто повторяются значительные эпизоды; в былинах используются простые эпитеты (сине море, красно солнышко и др.); повторяется цифра 3, 7 и др. (3 сына и т. д.); противопоставление (Илья Муромец просит в пол свиста, пол крика, а соловей делает все в полную мощь).
Илья Муромец – крестьянский сын, 33 года лежал на печи, он поздний ребенок, инвалид с детства; калики перехожие (странники) его излечили; его дело – служить отечеству; он решает ехать в Киев и служить отечеству.
«Илья Муромец и соловей разбойник».
«Вольга и Микула».
Былина про Садко.
Сказка – эпический жанр устного народного творчества. Волшебного, бытового, авантюрного характера, который имеет установку на вымысел и рассказывается с воспитательной и развлекательной целью.
Вопрос 5
Вопрос 6: «Литературная сказка первой половины 19 века ( на примере сказок в. А. Жуковского, а. Погорельского, в. Ф. Одоевского – по выбору).»
Литературная (авторская) сказка – произведение, созданное по законам литературного творчества, имеющее канонический текст, в котором передается индивидуальность создателя, но как последователя фольклорных традиций.
В России литературная сказка появилась в самом начале 19 века. Причины:
Интерес к фольклору;
Споры о народности;
Публикация европейских литературных сказок;
Романтизм, как господствующее тогда литературное направление;
У каждого писателя были свои индивидуальные причины;
Причины творческого характера: воспроизведение фольклорных традиций, фольклорное формирование в сказочной философии.
Источники сюжетов литературной сказки:
Литературные сказки народов;
народные сказки;
реальная жизнь, преображенная в сказку.
Чаще всего литературные сказки имеют несколько источников.
Жанры литературной сказки:
Волшебные (их больше всего);
Сказки о животных;
Героические (появились в 20-м веке; «о мальчише-кибильтише»);
Сказка-несказка (природоведческая; родоначальник Бианки; в сказочной форме рассказывается о настоящих животных и птицах);
Научно-познавательные.
Антоний Погорельский
(Алексей Алексеевич Перовский)
(1787 – 1836)
Литератор – прозаик. Написал одну единственную сказку: «Чёрная курица или подземные жители» - для племянника Алеши (Алексея Константиновича Толстого). Современники отмечали, что эта книга является образцом слияния двух наук: литературы и педагогики.
Действие происходит в пансионе. Главный герой – мальчик Алеша…(см. сказку)
Владимир Федорович Одоевский
(1803 – 1869)
Известный русский литератор, издавал альманах, был близок к декабристам; издавал журнал «детская книжка для воскресных дней». В 40-е годы обращается к детскому творчеству, написал сборник «Сказки дедушки Иринея».
Родоначальник научно – познавательной детской сказки. Они насыщены большим познавательным материалом, занимательными по сюжету, живо и просто изложены. Он интересовался вопросами воспитания и считал, что в ребенке нужно, прежде всего, видеть человека и воспитывать в нем гуманиста. Одоевский утверждал, что дети бывают 2проснувшиеся» и «не проснувшиеся». Литература, детская книжка должны пробудить ум и сердце ребенка и желание читать; любовь к книге; стремление к знаниям.
Сказка «Мороз Иванович» написана по образцу русской народной сказки. В сказке говорящие имена (Рукодельница, ленивица). Познавательное в сказке: действие фильтра, как надо готовить, что губит растения (не мороз, а снег), для чего надо заслонку на печи закрывать (чтобы угарный газ ушел).
Сказка «Городок в Табакерке». Папа принес домой табакерку(Сын – Миша и мальчик колокольчик…). Знания: понятие 2перспектива», музыкальные понятия, философские понятия (все в мире взаимосвязано).