4. Основные направления в психологии XX века

Психология – это наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики, как формы психического отражения действительности.

Направления психологии в 20 веке:

Течение бихевиоризма – основоположник Джон Уотсон: психология как наука не должна заниматься сознанием, душевными явлениями, которые не доступны научному наблюдению, а поведением. Основная задача бихевиоризма заключается в накоплении наблюдений за поведением, с таким расчетом, чтобы можно было сказать наперед, какая будет реакция человека на соответствующий стимул. S→R (стимул-реакция).

Необихевиористы: S →I→ R. Предметом изучения психологии является поведение, а не душа и сознание и т.п.

Гештальтпсихология – основатель был немецкий ученый Макс Вертхеймер. Выдвинул программу изучения психики с точки зрения целостных структур – гештальтов. Гештальт (форма, образ, структура) - это пространственная наглядная форма, воспринимаемых предметов, чьи существенные свойства нельзя понять путем суммирования свойств их частей. Разработали теорию психологического образа, первыми применили системный подход к изучению психических явлений. Предмет психологии – целостный образ воспринимаемых предметов.

Глубинная психология (психоанализ) – психика содержит 3 образования: «Я», «ОНО», «СВЕРХ-Я». «Я» - это сознание. «ОНО» - влечение или мотивация. «СВЕРХ-Я» - совесть. Основой развития конфликтов является конфликт между «оно» и «сверх - я». Предмет изучения психологии – влечение.

5. Основные принципы психологии

Психология – это наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики, как формы психического отражения действительности.

Основные принципы:

1.Принцип детерминизма (причинности) – общенаучный принцип, этот принцип отражает факт взаимосвязи, взаимодействия, взаимовлияний различных объектов и явлений реального мира, при которых действия одних выступают причиной возникновения или изменения других.

2.Принцип системности – любое явлении изучается как единое целое.

Система – это совокупность множества элементов, находящихся в тесных, разнообразных и относительно устойчивых взаимоотношениях, функционирующая как единое целое.

3.Принцип развития – выражает органически присущие миру и психике динамизм и изменчивость, обнаруживающиеся в истории всего человечества.

6.Категории и методы психологического исследования

Психология – это наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики, как формы психического отражения действительности.

Категории, которые составляют предмет и содержание психологии.

*Мотив

*Образ

*Деятельность

*Личность

*Общение

*Переживание

Методы психологического исследования:

1.наблюдение – преднамеренное, систематическое, целенаправленное восприятие внешних проявлений психики.

2.самонаблюдения (интроспекция) – это метод наблюдения человека за собственными психическими явлениями.

3.эксперимент – отличатся активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя. Бывает лабораторный (в искусственных условиях, со строгим контролем всех влияющих факторов), естественный (это психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение, незаметно для испытуемого), обучающий (метод исследования и формирования психического процесса, состояния, качества личности)

4.тест – это система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного развития или качества личности

5.анкета – это методическое средство для получения первичной социально-психологической информации на основе вербальной коммуникации, представляющее опросный лист, для получения ответов, на заранее составленную систему вопросов.

6.социометрия – метод исследования межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимостью

7.интервью – сбор информации, полученной в виде ответов на заранее сформулированные вопросы.

8.беседа – метод, предусматривающий прямое или косвенное получение психологической информации путем речевого общения

Эффективность любого метода зависит от его валидности (соответствие тому для чего он предназначается) и надежности (позволяет получить одни и те же результаты, при многократном использовании метода).