Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии

Э. Б. Карпова

Методы клинико-психологической диагностики посттравматического стрессового расстройства

Учебное пособие

Санкт-Петербург — 2005 г.

ББК 88.4

К26

Рецензенты:

канд. мед. наук ст. научн. сотр. В. В. Бочаров (С.-Петерб. Психоневрологический ин-т им. Бехтерева), канд. психол. наук доц. О. Ю. Щелкова (С.-Петерб. гос. ун-т)

Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета С.-Петербургского государственного университета

Карпова Э. Б.

К26 Методы клинико-психологической диагностики ПТСР: Учеб. пособие. — СПб., 2005. — 36 с.

В учебном пособии представлены методы психодиагностики пост­травматического стрессового расстройства (ПТСР), наиболее часто используемые за рубежом, адаптированные и апробированные для отечественных исследований в Лаборатории психологии посттравматического стресса и психотерапии ИП РАН (руководитель Н. В. Тарабрина) В этот комплекс клинико-психологических и психометрических методик вошли основные диагностические клинико-психологические инструменты, а также специализированные психометрические методики, направленные на измерение уровня выраженности симптоматики ПТСР.

Приводится также первый психодиагностический инструмент, разработанный для этих целей в отечественной психологии и методы диагностики ПТСР у детей. Кроме того, описаны неспецифические методы, наиболее часто используемые в мировой практике при диагностике ПТСР.

Пособие предназначено для студентов, специализирующихся в области клинической психологии.

ББК 88.4

© Э. Б. Карпова, 2005

© С.-Петербургский государственный университет, 2005

Введение

Разработка методологических и методических проблем диагностики посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) на всех уровнях (клиническом, клинико-психологическом и психометрическом) обусловлена высокой теоретической актуальностью и практической значимостью проблем психологических последствий пребывания человека в сверхэкстремальных ситуациях.

Специфика психодиагностики ПТСР: первым этапом при ее проведении является установление в анамнезе испытуемого самого факта переживания им травматического события, т. е. уже на этом этапе происходит актуализация индивидуального травматического опыта и сопутствующей ему постстрессовой симптоматики. Поэтому процесс обследования травматизированных клиентов предъявляет к психологу-диагносту требования, относящиеся не только непосредственно к задачам психодиагностики, но и к умению оказывать «первую психотерапевтическую помощь». Методы стандартизованной психодиагностики в работе с лицами, страдающими травматическими стрессовыми расстройствами, представляют интерес не только в плане установления диагноза, но и в плане оптимизации психокоррекционных и реабилитационно-восстановительных мероприятий, проводимых с пациентами — носителями данной группы психических нарушений.

Задача практического применения психологического инструментария для психологической диагностики признаков ПТСР встает перед клиническими психологами также в связи с введением ПТСР в МКБ-10 в качестве самостоятельной нозологической единицы. В то же время новый статус этого расстройства помог ему обрести четко очерченные диагностические критерии, позволяющие осуществлять на их основании клинико-психологическую диагностику.