Кафедра соціальної та практичної психології
Житомирського державного університету імені Івана Франка
Міністерство освіти і наук и України
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра соціальної та практичної психології
` Робоча програма з навчальної дисципліни
«Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії»
Для студентів 3 курсу
напряму підготовки 6.030103 Практична психологія
Укладач
асистент кафедри
Шикирава Н.М.
ЗМІСТ
Вступ …………………………………………………………………………………………… |
|
Розподіл навчального часу за темами ……………………………………………........... |
|
Зміст лекцій, практичних, лабораторних занять ………………………………….......... |
|
Завдання для самостійної роботи ………………………………………………………… |
|
Рекомендована література ………...………………………………………………………. |
|
Вступ Вступ
Програму нормативної дисципліни «Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з галузі знань 0301 „Соціально-політичні науки”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.
Предметом вивчення «Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії» є загальні теоретичні та методологічні основи вивчення роботи психолога в різних сферах діяльності, що спирається на основні нормативні документи про психологічну службу в Україні та Спільний наказ Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України та Національної академії педагогічних наук України від 23.06.2011 р. №623/61 Про внесення змін до Положення про центральну та республіканську (Автономна Республіка Крим), обласні, Київську та Севастопольську міські, районні (міські) психолого-медико-педагогічні консультації.
Міждисциплінарні зв'язки: курс «Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії» пов’язаний з курсами «Вікова психологія», “Психологічна служба в системі освіти”, “Психологічна служба”.
Програма дисципліни «Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії» складається з таких розділів:
Мета і завдання курсу.
Зміст курсу.
Список рекомендованої літератури.
Критерії успішності навчання.
Мета і завдання курсу
Основною метою викладання дисципліни «Робота психолога в психолого-медико-педагогічній комісії» є набуття майбутніми психологами знань щодо вимог організації та плануванні роботи психолога - фахівця з питань інтелектуального розвитку дитини та фахівця з питань девіантної поведінки в структурі міської (районної), обласної та республіканської психолого-медико-педагогічній консультації, особливості діяльності шкільного психолога у шкільній психолого-медико-педагогічній комісії, види роботи психолога дошкільного закладу у психолого-медико-педагогічному консиліумі.
Основні завдання курсу.
По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:
Нормативні документи, що регулюють діяльність соціально-психологічної служби та визначають особливості діяльності психолога - фахівця з питань інтелектуального розвитку дитини та фахівця з питань девіантної поведінки в структурі міської (районної), обласної та республіканської психолого-медико-педагогічній консультації, шкільній психолого-медико-педагогічній комісії;
Основні завдання і функції Центральної психолого-медико-педагогічної консультації; обласної психолого-медико-педагогічної консультації; міської (районної) психолого-медико-педагогічної консультації;
Особливості діяльності психолога - фахівця з питань інтелектуального розвитку дитини та фахівця з питань девіантної поведінки в структурі міської (районної), обласної та республіканської психолого-медико-педагогічній консультації;
Види роботи шкільного психолога у шкільній психолого-медико-педагогічній комісії;
Види роботи психолога дошкільного закладу у психолого-медико-педагогічному консиліумі. По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти :
Організовувати попереднє психологічне вивчення дітей та школярів з вадами розвитку,
Фіксувати результати у відповідних розділах "Картки стану здоров'я і розвитку дитини" (додаток 1 Спільний наказ Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України та Національної академії педагогічних наук України від 23.06.2011 р. №623/61 Про внесення змін до Положення про центральну та республіканську (Автономна Республіка Крим), обласні, Київську та Севастопольську міські, районні (міські) психолого-медико-педагогічні консультації)та підготувати аналітичну звітність для засідання міської (районної) психолого-медико-педагогічної консультації,
Надавати корекційно - розвиткову допомогу дітям з особливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку;
Надавати консультативну, психолого-педагогічну підтримку батьків, які виховують дітей з особливими потребами або осіб, які їх замінюють;
Знати процедуру направлення дітей із складними вадами розвитку (після попереднього консультування та оформлення необхідних документів) на психолого-педагогічне вивчення в консультацію з повноваженнями обласної для визначення особливих освітніх потреб і надання рекомендацій щодо змісту, методів та форми їх навчання, комплексної реабілітації.